开化县教育局四措并举创建省级示范文明县城
  • 2017年10月24日
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开化县教育局紧紧围绕省级示范文明县城创建工作要求,以文明校园创建为抓手,以提高师生思想道德素质和文明素养为目标,通过“小手拉大手”浓厚创建氛围,深入开展系列创建活动,把文明县城创建的各项任务贯穿到教育改革和发展工作中,进一步提升全县师生人文素养和文明程度,为“三区一园”建设作出积极的贡献。     

一、加强领导,浓厚氛围

1.精心组织实施。该县教育局高度重视省级示范文明县城创建工作,成立了以开化县教育局主要领导为组长、班子成员为副组长、机关(直属单位)负责人和学校校长(园长)为成员的省级示范文明县城创建工作领导小组,围绕《浙江省示范文明城市(县城、城区)测评体系》(2017年版)《开化县创建省级示范文明县城实施方案》,制定并下发《开化县教育局关于开展省级示范文明县城创建系列活动的通知》(开教发〔2017〕64号)和《开化县教育局关于下发教育系统创建省级文明县城实施方案的通知》(开教发〔2017〕58号),统筹安排,细化任务,落实责任,确保创建工作顺利推进。全县各校(单位)也成立了相应的领导小组,对照活动内容,把握时间节点,尽心尽力做好各项工作,确保活动成效。

2.强化宣传报道。全县教育系统充分利用“开化教育”和各校网站、微信公众号、校园广播、LED屏、公告栏、黑板报、校讯通等播(刊)出创建活动开展情况、创建标语和公益广告等,扩大创建活动的知晓率,营造良好的创建氛围。

3.形成工作合力。建立健全学校、家庭、社会“三结合”教育网络,包括发挥学校龙头作用、家庭基础作用、社区平台作用。深入开展暑期“百名干部访千师  千名教师访万家”活动,宣传省级示范文明县城创建工作。开展垃圾分类工作,巩固垃圾分类处理成果,把垃圾分类活动从学校带到家庭,并向社会延伸;积极开展“建设好地方•万名师生七水行”——巡河护水、鱼苗净水、植树固水、文明美水、乐游悟水、课程启水、宣传爱水等治水护河活动,充分发挥近5万名师生在“治水护河”中的宣传员、示范员和监督员作用,形成“教育一个孩子、带动一个家庭、影响一个社区”的工作合力。

二、积极行动,强化督查

1.创建活动扎实有效。对照《开化县创建省级示范文明县城实施方案》目标任务要求,开展丰富多彩、扎实有效的创建活动。召开全县中小学德育工作会议,首次建立全县德育联席会议制度,形成德育合力。开展“做一个有道德的人”主题教育活动,组织全县各中小学校开展“做一个有道德的人”主题演讲比赛;在国庆节开展“向国旗敬礼—做一个有道德的人”主题活动;积极开展感恩教育,鼓励学生在家为长辈做力所能及的事。开展“我们的节日”主题教育活动,组织全县各中小学校开展“我们的节日—中秋”中华经典诵读活动;利用9.3抗战纪念日、国庆节等重大节庆日,组织开展红色教育活动。开展“最美教师”评选表彰活动,各中小学校组织强化师德师风活动,利用教师节、继续教育师德培训等平台,评选感动校园教师并宣传事迹,重品行、树形象、做榜样。新浪、网易、搜狐、钱江晚报、新民晚报、澎湃新闻等争相报道“最美教师”开化中学张雪梅“陪学生看病,却在医院碰见自己孩子”的先进事迹……

2.常态督查优化管理。该县教育局联系片领导、联系学校机关干部常态化开展创建省级示范文明县城督查活动,并将督查情况列入年度考核内容,严格责任追究制度,确保活动取得实效,以此营造良好的育人环境,推进学校管理精细化,努力提高教育质量,推动教育现代化创建。全县各校均建立学校章程,管理走向制度化、规范化和人本化。建立学校政务、财务公开制度和定期内审制度,全县各校没有出现违规收费现象。严格落实省厅“六个严格”“六项制度”的要求,促进学校减轻学生过重的课业负担,规范国家、地方学校三级课程合并开设。推动教科书选用和教辅用书规范、高效使用,鼓励选定教材、教辅用书二次开发和校本化使用。强化中小学学籍管理,严格执行“阳光招生”政策,对义务教育招生进行督查,按程序规范办理转学、休学等手续,努力提高学生信息的正确率。关爱特殊群体,有证残疾学龄儿童、少年全部建立学籍,特殊教育向两头延伸取得新进展,培智学校开办学前教育班,新增村头镇初中、池淮镇中心小学等2个资源教室,推进随班就读工作,对无法到校就读的残疾适龄学生采用送教上门方式,完成义务教育全覆盖。积极创建义务教育标准化学校,标准化学校达标率达90%。

三、创新工作,突显亮点

1.强化党建聚人心。强化中小学党建工作,乡镇中心学校党支部归口教育局党委。在全系统开展“建党室、亮党旗、学党章、佩党徽、上党课”和党员“先锋岗”“示范岗”“责任区”创建活动。全县学校开展专题讨论、主题演讲、文化上墙和制作卡片等活动,自觉践行习总书记在全国高校思想政治工作会议上对广大教师提出的“四有”“四个引路人”“四个相统一”相关要求。召开局党委理论学习中心组(扩大)会议,开展新时期“开化精神”内涵大讨论,形成“弘扬‘开化精神’ 提升教育质量”的工作氛围。

2.美丽校园全覆盖。深入推进美丽校园创建,对照省创建指南开展工作,进一步发挥校园环境建设在文化育人中的作用,做足做好“环境育人”这篇“美丽文章”,美化、洁化校园,为学生全面发展、健康成长营造良好的学习、生活环境。2016年底全面完成县级美丽校园评估验收,实现县级“美丽校园”全覆盖。开化中学、开化二中、天地外校等3所学校获“衢州市首批美丽校园”“衢州市最美校园”称号,天地外校获省“美丽校园”提名奖。

3.家风家训进校园。开化县教育局深入推进“传承好家风 共建‘好地方’”知识“进学校、进教材、进教学计划、进课堂”的“四进”工作和建立健全“传承好家风 共建‘好地方’”活动学校内外互动及学校、家庭互动机制的“两互动”工作,引导广大师生、党员干部从自身做起、从家庭做起,讲道德、守规矩、重家风,融入“两学一做”学习教育和基层组织建设年工作中。2017年9月1日,县教育局和家风办组织编写的《家风家训读本》发放到全县初中七年级和小学五年级学生手中,好家风好家训正式走进校园。读本共五章16节:第一章《中国古代家训精选》,严选出《钱氏家训》《颜氏家训》《训子孙文》《朱子家训》《曾氏家训》等5部古代经典家训宝典;第二章《开化五大家训》,选取我县姓氏总人数前五位的“余、汪、徐、郑、方”的家训做重点介绍;第三章《家风严子孙贤》,选取我县从古至今最有代表性的六位名人事迹,按时间顺序设为“勤奋篇——程宿”“感恩篇——赵抃”“爱国篇——吕公良”“励志篇——占旭刚”“大爱篇——徐萌仙”“孝义篇——许义凤”。同时,每课设置“启智源”“众言堂”“冲浪带”“链接钮”四大板块,以“启智源”精读课文内容,以“众言堂”引导思考辨析,以“冲浪带”开展社会实践,以“链接钮”拓展课外阅读,引导学生进一步查阅资料、丰富见闻。通过家风家训教育,引导学生讲道德、知礼仪、孝长辈,以好家风养学风、淳社风,形成向善、向上的良好风尚。

4.核心价值观校本化。全县学校将社会主义核心价值观在醒目位置上墙,并落实课程教育,使之入进教材、进课堂;组织全县各中小学校举办“社会主义核心价值观”书法比赛、漫画制作比赛、黑板报制作比赛,把核心价值观24个字融化在学生心灵里、铭刻在学生脑子中,并外化于自觉的行动。全县中小学广泛传唱《大禹纪念歌》。开化中学的《价值与价值观》入选教育部精品课程。开化一中开展《以学生价值观教育为核心构建校本德育课程体系的实践研究》,把社会主义核心价值观校本化,取得了良好的效果。池淮镇明德小学开展“我的价值观诠释”大赛,将评选出的优秀“诠释”做到学校走廊、楼梯上。

5.“1+1”携手促均衡。开化县实验小学和何田乡中心小学、天地外国语学校和林山乡中心小学、北门小学和齐溪镇中心小学结成均衡发展“1+1”携手学校,搭建信息互通、优势互补、校际互动平台,构建优质教育资源共享共融机制,打破城乡教育相对封闭的发展格局,整体提升农村薄弱学校办学水平,促进教育公平。

四、主动对接,落实整改

全县教育系统积极开展“生态日”“全民清洁日”“周五创建整治”等活动,切实做到执勤有记录、活动有报道。县教育局主动对接创建办和相关部门,及时整改相关问题。在包干区内的各商铺及小区积极开展文明劝导活动,对商铺的门前卫生门前三包的问题进行了监督,与综合执法局对接,整改好芹北农贸市场的占道经营问题;到芹北公寓对此对接,与物业经理协商,改善了物业工作人员未佩戴证件上岗,添置了投诉箱,建立投诉处理机制,并积极落实小区未配齐的灭火器。


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