柯城区推进“三融”工程弘扬优秀传统文化
  • 2017年07月05日
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一是“融校园”工程。依托“一校一品”的建设格局,因地制宜将特色乡愁元素融入到学校建筑设计,校园环境和班级文化的布置中。如书院中学在学校清献广场上立赵抃塑像,在学生公寓东侧重建清献书院的“爱直亭”,传承赵抃“清白”文化的精华和清献书院重德崇文的遗风。沟溪小学设置农民画墙,发扬沟溪农民画这一当地特色手艺。

二是“融课程”工程。将传统文化教育融入到课程和教材体系,从幼儿园到初中全学段、多学科推进,为乡愁的传承与发展固本。鹿鸣小学七里校区针对七里盛产毛竹的特点,实行“竹文化”特色教育,自编“竹竿舞”“竹笛曲”“竹片画”等音体美课程,现该校区已经成桃花七里AAAA级景区内必看景色之一。尼山小学基于儒学文化,自编“弟子规操”,变一操为两操,与传统广播操交替操练并在全区推广。目前,柯城区2/3的学校师生练习此操。

三是“融时代”工程。将传统文化教育与社会主义核心价值观培育和践行,“中国梦”思想、衢州市“最美”精神相结合,以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力,推进优秀传统文化创造性转化和创新性发展。如新华小学以24字核心价值观为主题寻找汇编身边的小故事;鹿鸣小学利用每周一次的“8个百分百”主题活动时间开展“核心价值观记心中”主题少先队活动,将社会主义核心价值观与习惯培养结合起来;实验小学创编《社会主义核心价值观三字经》等,做到人人会念诵,核心价值观牢记心间。仅2016年,该区就涌现出“最美教师”“最美学生”案例50多例。

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