平凡坚守书写厚重情怀
  • 2017年06月13日
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    三尺讲台,一腔热血,42年坚守,今朝以一种职业的方式向自己心爱的职业生涯告别。衢州高级中学的应水平老师成了“网红”,不是因为他有轰轰烈烈的壮举,也不是因为他有吸人眼球的传奇,而是因为他用平凡的坚守书写了一位人民教师厚重的职业情怀,用点点滴滴的细节将自己的职业生涯累积出一个精神高度。

    教育家陶行知先生说过:“学高为师,身正不范。”教书育人本身就是一项“燃烧自己,照亮别人”的事业,想在枯燥、重复、寂寞的职业生涯中经得起诱惑,并保持内心的清澈和平静,需要有传道授业解惑的技能,需要对职业价值的精准认知,更需要精神道德层面的师范涵养。归结起来,就是需要一份厚重的职业情怀。

    应水平老师42年一直坚守在教学一线,一生只想着埋头当一名普通老师,最高的“职位”不过是个在中国官僚体制中找不到对应级别的年级组长、教研组长。从传统“学而优则仕”的角度看,应老师没有到达那个世俗的高度,但他收获了学生的尊重,收获了事业的圆满,收获了人生的幸福,也实现了“在讲台上干到退休”这个“一辈子的理想”。一份“红烛奖”就是对他这一生坚守最形象、最好的褒奖。

    撇开应水平的老师身份,从他身上所折射出的职业精神对当下具有普适意义。人类社会自从有了分工,就注定了每个社会角色不同的价值定位。随着社会分工的越来越细,相互之间的合作却越来越紧密。在这个人类社会的命运共同体中,把自己分内之事做得最好,就是对社会的最大贡献。这就是时下流行的“工匠精神”:执著于一份事业,并倾注一种情怀。从另一个层面看,在应水平老师身上所体现的这种职业精神和职业情怀,也是社会主义核心价值观和“诚信、责任、仁爱、奉献”衢州人价值观的具体体现,是衢州“最美”风尚中一朵平凡的浪花。

    奉献于岗位,执著于事业,做一个有情怀的平凡人,做一个有幸福感和成就感的坚守者。应老师给我们上了非常有意义的一课。

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