衢州教育推行“暖心工程”提升教育获得感
  • 2017年04月24日
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近年来,衢州市突出办好教育实事,不断提高教育满意度。2017年,该市将提升标准化校覆盖率、增建体育场地、改建幼儿园、推进中小学心理健康工作、创建等级食堂、增加校外学生实践基地、施行教师提升工程、推行弹性离校等八项事实提上日程,致力办“暖心教育”,提升教育的获得感。

一、改善办学环境暖学生。一是加强校园硬件建设实现学生学得好。完成省市县校四级教育网络互联互通,40%以上的中小学实现无线校园网全覆盖主要教学场所,为信息化学习解决网络问题;创建义务教育标准化学校6所,覆盖率提高到94%,通过标准化校的创建,统筹分配城乡教育资源,集中力量解决农村学校装备水平不高、师资结构不尽合理和城区学校大班额等突出问题,推进教育均衡化发展;启动10个幼儿园扩容和薄弱幼儿园改造项目,对接全国“二孩政策”所导致的入园难,提供幼儿在家门口上好学的机会。二是关注学生健康发展实现学生长得好。全市中小学塑胶跑道覆盖率提高到96%以上,每个县(市、区)至少新建1个笼式足球场地,消除学生体育锻炼的场地限制,保障学生的身体健康;完成50%中小学心理咨询与健康教育机构达标工作,建成15个中小学心理健康示范点,保障学生的心理健康问题;新增60个校外学生实践基地(含放学来吧、文化礼堂、留守儿童之家、专题教育基地),为学生校外实践提供足够的场所,关注学生的个性化发展。三是“阳光食堂”创建实现学生吃得好。推进中小学校食堂量化等级建设工作,实现95%以上公办中小学食堂餐饮服务量化等级B级以上,保障学生的饮食安全、健康。

二、推行提升工程暖老师。该市一向重视教师的培养,通过提供教师各种培训机会,打造教师成长平台,提升教师职业的幸福感。一是提供教师出国参加培训的机会。自2014年以来,已选派75名教师赴新加坡参加培训,2017年要选派20名教师出国培训,培训国家增至新加坡、美国、英国等多国。二是坚持做好教师的省内培训。2016年,全市共完成完成培训项目110个,教师培训5456人次,在全省教师培训绩效考核中名列第二。三是抓好优秀典型。2016年,组织第七批15位校级领导赴宁波挂职,组织60名后备人选与33名在职省特级教师师徒结对,培养好教师队伍的领头羊。2017年,建成100个名师工作室,实现以优秀个人带动优秀群体。各项教师提升工程的实施,既有助于教育质量的提升,也是为教师个人价值升华提供了机遇。

三、落实弹性离校暖家长。推行弹性离校制度,为小学生提供延时看护服务。该市共有小学生15万,双职工子女占近60%,普遍存在放学没时间接孩子的问题。立足民生需求,衢州市决定以小部分学校试点先行,因地制宜有选择性地实行购买社会服务或组织校内教师带班管理的形式,探索完善“弹性离校”相关制度,一步步地在全市小学铺开,实现提升市民的幸福指数。至今,全市范围内已有10余所小学加入试点,采取自愿报名的方法,1万名左右的学生、家长享受到“弹性离校”政策的福利。

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