衢州一中“多元育人”活动,积极打造学生“心理安全”防护网
  • 2016年11月30日
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一是多元社团活动破解学业压力。按照新课程改革“个性化”“选择性”的理念,尊重师生个性发展的原则,学校现有个性社团31个,每个社团拥有专门的活动场地,学生覆盖面达百分之百。每个学生都可以在社团活动中得到认可。社团活动全面和学生职业生涯规划对接。按照每个社团确立一个指导教师、开设一门选修课程、对接一个大学专业的规划,深入指导学生开展社团活动。比如校广播台社团,开设了播音与主持艺术选修课程,每年均有学生考取浙传、中传等知名艺术院校播音专业,学校被列为中传、浙传的招生基地校。   

二是传统节日教育促进学生人际关系和谐。近年来,衢州一中在校园文化建设中积极倡导构建“融入式”传统节日教育活动,将学校教育教学活动与传统节日相融合,创设多元活动以节日促进交流,搭建师生、家校温馨互动平台。学校根据各传统节日内涵,精心设计了多种教育载体,以温馨互动的形式促进师生、家校沟通交流。如重阳节举行登高怀远仪式,设计“孝老爱亲”感恩环节。食堂发放免费孝心馒头,在馒头上用食品色素印上“今天你给爸爸妈妈打电话了吗?”在学校公共区域摆设免费手机,供学生重阳节给爸爸妈妈打电话、诉亲情。端午节时,高三年级全体教师到食堂为学生们包粽子、蒸发糕,师生们共话端午、共度佳节,开创了师生交流的新平台。高一班级还会开展人际交往主题班会,辅导学生处理好高中阶段人际关系,消除交往烦恼。

三是以立体网络心理辅导,助力学生心理成长。学校心理咨询室每年都会开展心理活动周活动,通过趣味猜谜,电影赏析,原创心理漫画等活动,让学生和老师在参与过程中体会心理健康的涵义。高一年级开设心理课,由专职心理老师进行教学,在认识自我,情绪管理,两性交往,生涯规划,自我发展等方面进行授课。班主任建立学生心理档案,进行个性化辅导。

 

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