完善“人才战略”提升师资素质
  • 2018年01月18日
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衢州市牢固树立“人才是第一资源”的工作理念,想方设法优化人才成长环境,大力实施教育人才战略,着力建设一支高素质教育人才队伍。

一是持续发力实现招才引智。对引入的外地市户籍211、985学校的毕业生,签约服务5年以上的给予安家费5万元。每年对市名师(名校长)、正高级教师奖励2万元、省特级教师(省功勋教师)奖励3万元,市拔尖人才一次性奖励3万元。在教育内部,对从外地引进的紧缺型人才,开通人才绿色通道,解决住房、配偶工作等问题。在教育外部,制定并实施《关于推行高层次人才教育券制度的通知》,制定“教育券”申领指南,推动教育券制度落地生效,目前已接受企事业单位现场咨询近10个批次20多人次。2017年10月,赴华中师范大学组织专场招聘会,通过绿色通道,市直学校直接签约招录211、985等名校毕业生9名。11、12月赴东北师范大学、浙江师范大学组织现场招聘会,探索应届优秀毕业生招考方式,更加注重人才的岗位适应度和教育教学能力,市直学校招录本科及以上毕业生38名。全市公办幼儿园男教师招聘进入第五年,较好地完成了第一轮男幼师招聘任务。

二是资源共享做好人才辐射。推进“高端人才资源共享工程”。建立首批99个名师工作室,规范名师、名校长、特级教师工作室建设,建立名特优教师考核机制,开展特级教师述学述职带徒讲学年度述职评议活动,名优教师(校长)由县(市、区)考核,开展相应的述职评议活动,更好地发挥高端人才示范、辐射和引领效应。为充分发挥名师和特级教师的示范引领作用,名师工作室的建立成为市教育局的年度十大重点工作,相继印发《衢州市中小学名师工作室建设方案》和《衢州市中小学名师工作室管理办法(试行)》,建立99个名师工作室和27个特级教师工作室、29个名班主任工作室,新增2个专家工作站,1000余名一线骨干教师实现拜师学艺。为了强化特级教师的示范引领作用,改进了对特级教师的考核方式,于全省首创特级教师年度考核述职评议。

四是专业考试提升人才素养。组织全市高中、中职、初中、小学各学科16000余名教师、教研员参加文化专业考试,对各学段教师学科平均分前3名的学校、所有学科的个人成绩在总报名人数前5%左右的教师进行了表彰。考试成绩作为评优评先评职称的重要条件,实行一票否决。自2013年启动以来,累计参考教师、教研员达 72274人次。有力地促进了全体教师(教研员)专业知识的学习,提高了全体教师(教研员)整体业务素质,推动了该市教育教学质量的提升。

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