努力构建家校合作纽带 全力保障学生健康成长
  • 2018年01月17日
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       在新形势下,家校合作的意义已经非常明显,而且势在必行。它需要探究讨论的不是要不要合作的问题,而是如何合作才能畅通、才能高效的问题。
       作为一个五十开外,做了十几年班级管理工作的班主任,你必须准备好去经历和适应教育观念、教育环境的变化,学生个体特征也与以前大相径庭,自负、傲慢、缺乏责任担当、缺乏竞争意识,是当前不少学生的共同特征。因此,在高中学生教育中,了解学生个性习惯、性格特征和心理历程,显得尤其重要。因此,必须建立家校合作纽带,及时了解把握学生情况,已成为教育好学生的重要前提之一。
      如何构建家校联系纽带呢?随着现代信息技术的发展,建立合适、高效的家校合作纽带已经成为可能,而且十分必要。比如微信,有的班主任,将班级几十个学生的家长都拉进一个群中,这样共同的教育话题、教育理念、教育资讯,可以在群里集中发布,起到点对面的效果,方便快捷、广泛高效。对于个别学生的个别问题,又可以单独沟通,做到点对点。而且家长也可以随时反馈学生情况,改变了以往校讯通单一传递的不足。家校微信已成为目前家校合作最为重要和高效的手段之一,笔者也已体验了它的好处。2018届高一时,班里有一个女生(暂且隐名),上课时头发总遮盖着脸,听课注意力也不集中,但从不吵闹,时常用铅笔在本子上挂着人物肖像画。发现这一情况,我第一时间与她沟通,想了解她的内心世界,可是我失败了。尽管开学时她妈妈给我做了些铺垫,可仍然让我非常的吃惊!我遇到了一位有些严重心理问题的学生,必须认真与家长沟通,了解详细情况。于是我让她妈妈加了我的微信。经过微信上的长期沟通了解,发现这位女生的心理问题,起源于班主任的一次疏忽。据她母亲叙述,小女孩从小在妈妈的熏陶下聪明伶俐,被市区一所中学特招。在校前期,各方面表现优异,曾获得过柯城区主持人大赛“金话筒”一等奖,本来这样的荣誉对于学生来说,是一个千载难逢的树立目标和信心的契机。如果班主任能够抓住机会适时点拨,就有可能产生巨大的正能量,从而改变学生的人生轨迹。可是不巧的是这个燃点恰恰被班主任疏忽了,而且小女孩固执地认为班主任心目中没有她,她为学校、为班级获得了很大的荣誉,班主任都没表扬她。从此开始封闭自己,落下了自闭症。了解到这些情况后,我一方面安慰家长;另一方面尽量设法帮助该学生摆脱困境,尽量为她创造一个较好的学习、生活环境。我一边与本班任课老师沟通,交代了该生的一些情况,同时在她不在班级的情况下,也对班上学生作了情况说明,并且安排平时与她合得来的学生课后与她同行,使她感到同学还是关注她的,她并不孤单。所以,这之后发生的一些事,如发无名火,乱扔书本等,有时甚至砸到其他同学身上,我们学生都表现出理解和宽容,从未因此发生矛盾和纠纷,非常感谢我们的老师和学生。高三时,因工作需要,班级作了调整,我又专门与她的新班主任进行了沟通。尽管中间有一些困难和挫折,但由于我们牢牢把握住家校合作这根弦,及时与家长进行反复沟通和协调,所以这位学生一直坚持在学习、在改变、在成长。我相信:只要家校合力,该生一定能够顺利毕业,考上大学!
      总之,家校合作势在必行,家校合作大有可为!做好家校合作新创举,开辟家校合作新模式,奏响家校合作新凯歌,是我们每一个教育工作者的崇高使命!让我们一起努力去践行!

 

衢州市仲尼中学 张继和



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