让相遇成为美丽
  • 2018年01月03日
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佛说:前世一千次的回眸,换来今世的一次擦肩而过。前世一千次的擦肩而过,换来今世的一次相遇。没想到,我的教师之路是从一年级的小萌娃开始的。与他们相遇,出乎我的意料,那怎么让这场邂逅变得更加美好呢?我们都知道,一个孩子的健康成长需要多方力量的汇聚。如同一棵幼小的禾苗,有了阳光雨露的滋润,还离不开园丁的除虫施肥。那怎么让这么多的家人们紧紧拥抱在一起朝着同一方向前进呢?我开始了我的实践之路。

一、  网络通讯,家校距离拉近的平台

沟通可以增进人与人之间的相互了解,增进彼此感情。如今,现代化的通讯设备为两者搭建了交流的平台。 QQ 、微信、电话等等,都是家校联系的好平台。作为教师应该充分运用这些工具来辅助我们的教育教学工作。孩子刚进一年级校门,我就在班级里建立了QQ 群,微信群,并把联系号码通知到每一位家长,这便于家校之间的相互交流。平时我还把班级孩子的一些注意事项、通知或一些常规安排等公布在群里,这样就可以让家长知晓班级里的一些管理措施和一些基本的信息。班级无小事,从学生身体不好到忘拿了学习用品等都离不开教师与家长的及时沟通,而面对这些问题,我们都可以借着网络通讯的力量实现沟通交流或者及时通知的目的。这样的方式,既简便又实用,深受家长们的喜欢。

二、正面评价,家校关系和谐的润滑剂

长期以来,传统的评价观念制约着老师,过分强调了评价的甄别与选拔功能,忽视了促进学生发展的功能。家校沟通演变成“告状” 的代名词,教师也常会以“打电话给你家长”作为威胁学生的砝码。其实教师对孩子的评价是对家长而言是一份晴雨表,有时甚至会直接影响到家庭氛围。在与家长沟通的过程中,我常会听到家长这样关切地问:“姚老师,我们家孩子怎么样啊?” 其实,此时的家长,心里很忐忑,担心老师说出令自己失望的答案。

所以班里有小朋友写字进步,一笔一画写得认真的时候,我会去表扬孩子。孩子早读特别认真,声音很响亮,我会去表扬。孩子举手特别积极,作业完成特别快的时候,也会得到表扬。当我发现孩子有一点一滴变化时,我都会及时将孩子在学校的情况拍照或者发小视频,发在家长群里表扬。家长们都能切实看到自己的孩子在进步,在成长。

家校沟通需要智慧,更需要艺术,正面评价便是其中的润滑剂。当家长们看到孩子不断地进步,他们就会相信你,家校的关系就会和谐。

三、真诚帮助,家校情感联结的纽带

班级的微信群里,经常会有家长 @ 姚老师:今天 我们谁谁谁身体不好,麻烦你提醒他喝水;今天谁谁谁中午吃药,请你帮他冲一下…… 低年级孩子年龄小,头痛脑热可是家常小事。然而就是这些小病,足够折腾家长的了。请假了,担心孩子学习落下;带病上学,又担心中途发烧。此时,他们唯一能求助的,便是班主任老师了。面对这些举手之劳,老师应该真诚帮助。

去年子俊爸爸从3楼摔下受伤住院,爷爷奶奶也因为车祸在医院住院。接二连三的打击,子俊的家庭已经不堪重负,子俊妈妈就在崩溃的边缘。到跟我得知这一消息时,脑子里就一个念头:必须尽我所能帮帮他们。于是,我开始带头去捐款,去医院看望子俊爸爸,并发动其他家长去帮助他们一家。

其实,就在这心与心的沟通中,教师与家长,这两个原本陌生的角色,变得熟悉,变得融洽。家长知道,教师的无私与真诚的帮助给了他们安全感,给了他们温暖。有了这样的情感铺垫,家长对教师的工作更加支持。

四、创意活动,家校互动暖人心

开展创意活动,让家长、孩子以主人翁的身份参与班级建设,在活动中享受快乐。

班级美化孩子和家长亲自动手。他们收集废瓶子,一笔一画将这个瓶子点缀用铅笔打底,上色。一个个做好以后,涂上保护漆,放在班级的窗台上。做七彩石,孩子利用周末在户外寻找扁平的石头,孩子回家后清洗干净,晚上,家长和孩子一人一块石头在台灯前开始描绘,装扮起一块块有故事,神奇的石头。

传统文化展示,孩子们选取一个项目进行调查研究。周末三五孩子约好,家长们协助孩子调查,帮助孩子做ppt,陪孩子一起表演皮影戏,做饺子。

家长进课堂活动,对孩子们来说是一种新鲜的感受,孩子们在课堂上的表现出乎意料的热情和专注;参与课堂授课家长的孩子,因家长的到来,自信了很多;他们的知识面明显变开阔了,一些新鲜的词汇会时不时从他们嘴里说出,虽然还只是对某方面知识的一知半解,但毕竟在孩子们的脑海里已经为新知识打开了一扇门。还让家长再次体验学校生活,近距离感受子女的学习情况。

一个个创意活动,让孩子和家长以主人翁的姿态参与到班级建设中,让班级焕发出勃勃生机。

用心经营一个班就是在经营一个家,让班级洋溢着家的温暖,是一件幸福的事。

冥冥之中,我们相遇,那就让相遇变得更好一些,美丽一些吧。

 

 

 

 衢州市实验学校新湖校区   姚雨婷

 

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