在实践活动中发现最美的自己
  • 2018年01月03日
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2014年以来,我校开始了一场初中课程改革的“破冰之行”。义务教育阶段就应该为孩子提供多样化的选修课程,给孩子充分的选择权,使其了解自己的兴趣点、找到自己的特长,为将来选择合适的高中和进入高中后的选课学习打下基础。生活即课程,学校把校外的实践活动也纳入到课程当中来,成立了多个学生实践基地,在空间上拓宽了授课形式。让学生在课程的活动中进行有益身心的社会实践,来提高学生的认知能力、动手实践能力及创造力,获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验;初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,培养对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣;形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感,为学生的职业规划和人生发展奠定基础,促进学生的社会化。根据学校的活动布置,作为班主任笔者也带孩子参与了一次课外拓展实践活动,让我真切地感受到活动让孩子在实践中长知识,在劳动中学本领,在情景中受教育,在体验中感悟人生,培养学生的创新精神、实践能力,帮助学生树立大局观念,增强集体主义和团队协作精神。

1019日一大早坐上由学校安排的大巴车来到示范性实践基地,先在风雨操场上进行了简短的开营仪式,对学生作了一些基本的要求。然后基地根据本次参与实践活动人数将我们这一批分成两大类课程,一类是必选的团队课程——携手共进,另一类是自选课程一共有九门课程:科技智能、木艺由心、衢州漂丸、鸾飞凤舞、布艺扎染、陶制四季、编织人生、身边科学、创伤救护。由于人数和时间的限制,我班上的部分同学选择了木艺由心这门课程,课程安排在上午进行,我也全程进行了陪同。

在老师的带领下进入教室以后,老师先将学生分成了5人左右的一个小组,然后在每个小组的桌子上摆了一些没有经过任何加工过的各种形状的木头,有的看上去很普通,平时在路边看到根本不会再多瞧一眼的烂木头。接着老师重点介绍了一些工具的使用方法,比如木匠用的锯子、刨子、锤子等等,孩子们都非常有兴趣地、认真地听着老师对他们来说很陌生的工具的使用方法。介绍完以后,接着老师说“今天在座的每一位都是能工巧匠,请发挥你们团队的想像力和创造力,分工合作,去把摆在你们面前的不起眼的木头变成精美的艺术品!”老师刚说完,下面的一些小组发出惊呼声,有的表现兴奋,有的表现出很惊讶,有的小组成员脸上立刻露出了为难的情绪,尤其是都是女生的团队。其实在我的内心也是替他们捏了一把汗,面对以往没有任何经验的他们,如何去设计,如果在制作过程中受伤了怎么办?我甚至想到要去跟老师交涉一下,是否换一种授课方式以确保安全。但是我还是抑制住了我内心的焦虑,我应该放手让他们自己去解决问题,过度地保护就失去了这个活动课程的意义了。

虽然我没有去干预他们,但是我马上起来,走到他们当中去,一桌桌地观察过来。如果真有什么意外我也能够马上出现在他们旁边。一圈走下来,让我欣喜地看到孩子们都很自然地聚拢在一起,他们在一起讨论着他们的设想可行性,有的在不断地对方的设计加上自己的想法,慢慢地各个小组在讨论中完成了自己小组作品的构思设计。这让平时只看到他们缺点的我感到宽慰。接下来的环节我更紧张了,因为他们要开始真正地动手了,他们进行了分工,有的同学先用尺子量好大小用锯子锯出要求大小的木头,有的给木头去皮刨光……,我和授课的老师都在旁边密切关注着孩子们的一切行动,有时候着急的我看到有学生使用工具动作不规范的时候怕他们受伤我就直接去帮他们做,但是授课的老师却只是在旁边指导着学生,让孩子自己去完成。

短短的两个小时,在我的焦虑与欣慰中,在同学们快乐劳动与交流中过去了,只有一位男同学的手轻轻擦破了一点皮,每个小组的同学相互配合,分工合作,大家都非常完美地完成了自己小组的作品。最后每个小组派出一个代表,对本小组的作品进行了展示和说明。我仔细地观察发现每个上台展示的同学,没有了以往在班里的羞涩与胆怯,都是非常自豪、高兴地对自己本组作品进行解说,在解说地过程中脸上都是洋溢着自信的笑容。他们在自己亲自动手的过程中寻找到了劳动的快乐与自信,在与同学间的合作中感受到团队的力量,切身体会到了集体的荣誉感。面对孩子成长过程中,有的时候我们需要放手,让他们在活动中去感悟,而我们只需要在适当地时候去引导。

     初中是人生成长最为重要的时期,在这一阶段中学生要完成从孩童到青少年转变,要逐渐树立起属于自己的世界观、人生观和价值观,更是作为一名社会人的人格形成的重要时期。因此,在这一重要时期中,通过开展丰富的课余文化活动,拓宽学生的视野,丰富学生的生活体验,培养学生良好的组织纪律性和团队合作精神,通过本次活动,同学们在欢乐中放松了心情,在活动中增长了见识,在游乐中锻炼了自己,在行动中考验了自己。不仅增强了国防观念和集体主义意识,强化了纪律观念,培养了吃苦耐劳、艰苦奋斗、团结友爱的品质,强健了身体,而且进一步提高了学习能力和生存能力。

衢州华茂外国语学校   周宇

 

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