抽奖式奖励 非物质的魅力
  • 2018年01月03日
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暖阳融融的冬日,五(1)班的孩子们喜滋滋、乐融融,因为作为班主任的我又有了新的奖励措施——抽奖式奖励。每次我的奖励措施都会让孩子们惊喜不已、充满吸引力,这次又是一次非常特殊的奖励。

什么是“抽奖式奖励”呢?同学们好奇不已。它的特殊之处就是“非物质”!抽奖箱里的内容有“问班主任任何一个问题”、“与班主任共进午餐”、“班主任拥抱一个”、“和班主任一起散步”、“班主任帮你一个忙”……

为什么有会这样的奖励,这样的想法呢?有一次,我在微信订阅号里,看到国外的一则教育新闻,说是非物质的奖励是更有温度的奖励,是更有爱的教育。因此,我就有了新的班主任工作灵感,我想自创“抽奖式奖励”这一新招,对于班主任的德育工作肯定有效果,心动不如行动……

“抽奖式奖励”是奖励给什么样的孩子抽奖呢?是奖励给那些有特殊表现、特殊才能、特别贡献……的孩子。比如:有一次校集体活动时,叶练成同学应学校要求搬凳子,我远远地看见他一个人背着两张靠背凳,艰难地移动着脚步。正当我想请一个孩子去帮忙时,何紫安同学快步上前,主动帮忙搬凳子,而此时很多男同学无动于衷。第二天早上,我立刻对何紫安同学的这一助人为乐的举动进行表扬,表扬他这种发自内心的做法,并奖励他可以抽奖一次。又有一次,值日生胡江涛忘记倒垃圾了,王逸伟同学主动替他倒了垃圾,使班级不被检查小组扣分,维护了班级的荣誉。我对这位这么有集体荣誉感,有责任心的孩子进行了隆重的表扬,号召更多孩子学习他,并可以得到抽奖机会一次。还有一次,负责打扫厕所的余忆甜同学在组内别的同学没到岗的时候,替组里人干了本不是属于自己的活儿,这种不计较、不怕脏、有团结心的行为也是值得我表扬的。

“抽奖式奖励”实施以来,孩子们感觉特别新奇,对于奖励内容期待无比。有一次,叶同学抽到“与老师共进午餐”,那天中午他早早地洗净双手,感觉这一刻特别重要,从其他同学的眼神里闪烁出羡慕的光芒。在进餐的时候,我班菜盘里的菜分享给叶同学,让他享受这温暖的一刻。王同学抽到的是“与班主任散步”,那天在一起散步时,我和他聊了很多学习上和生活上的事情,就像家人一样关心他。有爱的教育才是成功的教育,有爱的班主任才会成为孩子喜欢的班主任。在“爱的奖励”下,孩子们越来越优秀,我也越来越欣慰。

班主任是班级的管理者、教育者和组织者,在班级的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用。一个好班主任不但必须具备发现问题、思考问题、解决问题的能力,更需具备深谋远虑,出谋划策,劳心治班的能力。我深信,班主任要想管理好一个班级,那可真要四面求计,八方取经。

通过这两年的教育实践,我发现班主任的管理能力是班集体建设的关键,发掘各种策略,就能激发他们的学习动机,提高学习积极性,改变不良习惯。只要长时间积累、实践,就会促进孩子们德、智、体、美、劳全面发展,做四有新人。每个班都有不同个性的学生,每个班主任都会遇到不同的问题,只有想方设法,才能水到渠成,培养出真正的“尚美娃”。

 

塔石小学  项庆

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