江山科学建档让教育扶贫更有准度
  • 江山市教育局
  • 2019年01月10日
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江山市现有305个行政村和社区,81600多名在校学生,而每个村的学生分属不同学段,分散在全市各中小学和幼儿园,导致贫困建档立卡工作量大、任务重,最后信息还不准确。针对这类问题,该市采取了“包村到户,网格到人”、“联网入库,精准到位” 和“三不公开,动态监督”举措,让教育扶贫有了权威评价尺度。

一是包村到户,网格到人。“为了解决贫困学生信息不完整的问题,该市打破学校界限,建立以“校长包村到户,党员网格到人”为抓手的学生户口所在地负责的“一村一档”统计方式,并明确包村校长党员职责,做到“一村一个校长,一户一个党员”,负责学生调查摸底、政策宣传、与乡镇村沟通、政策落实核查等工作。并以此为依据,通过整理信息、精准比对、入户摸底、汇总信息的步骤,将建档立卡学生的就读情况、家庭贫困情况、享受资助情况等资料收集统计。目前,该市有190名正副校长和教育系统2000余党员进行包村到户到人,共惠及帮扶6193名贫困学生。

二  联网入库,精准到位。为了保证学生档案信息的准确性,该市采取“国务院扶贫信息系统与学校学籍系统进行比对、班主任将本班全体学生信息输入国务院扶贫信息系统查询、向学生及学生家长进行建档立卡学生确认、五个督学中心入户摸底”的“四保险”方法,确保“资助数据精准不差、建档信息通俗易懂和资助金额一清二楚”,着力解决数据不准、未贫困学生鱼龙混杂、群众质疑声大的问题,实现了2018年教育扶贫资助投诉举报电话0起目标。

三是“三不公开”,动态监督。为了保护资助学生自尊心,确保真正精准扶贫。该市各校采取资助“三不公开”原则进行,不公开申请,采取资助信申请;不公开竞聘,采取校监会实际调查;不公开详细信息,采取公开突出资助内容,隐去隐私信息。这一措施极大的激发了贫困生敢申请、愿申请的积极性,确保了扶贫的钱用到困难学生中去的目标。此外,动态监督是常态,该市着力采取校监委、包村校长和班主任形成三级监督合力,确保教育扶贫信息互通互享,学生扶贫内容实时更新,并建立了动态的扶贫退出机制,2018年秋季与春季相比,就有4243名学生退出资助帮扶。


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