江山市深化产教融合工作
  • 江山市教育局
  • 2018年03月07日
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近年来,江山市职业教育紧紧围绕地方产业发展现状,以问题和需求为导向,以实施集团化办学为突破口,积极调整办学策略,努力探寻校企合作的新模式,切实做好与园区、产业、企业的“三对接”工作,为地区经济社会发展提供了有力的人才支撑。

一是进企顶岗。进企顶岗是指学校安排学生到企业开展职业体验实习活动,着力解决企业季节性用工荒问题。前期,该市领导先后前往健盛、欧派等企业开展调研,并召开职业教育民声论坛,了解企业困难和需求,帮助解决相关问题,并组织成立市级层面的产教领导工作小组。该市教育局相继组织相关职业学校制定方案,安排学生进入健盛集团开展职业体验实习,解决企业季节性用工荒问题。据统计,去年该市共组织职业学校学生到健盛集团、科力公司、金陵大酒店、天际互感器公司等企业进行职业体验活动达5000人次。以服务健盛集团为例,去年江山中专先后组织1000多人次开展临时性帮扶活动;江山职教中心也组织学生参加健盛产业园的职业体验活动,目前已经开展4期,累计人数达200多人。

二是入企拜师。入企拜师是指学校安排学生到企业开展跟岗学习、安排专业课教师进厂学技能,着力解决学校专业教师“专业不专”、学校学生“实践不足”问题。以科力公司为例,浙江科力对校企合作尤为重视,江山中专与浙江科力公司自2010年以来就建立了良好的合作关系。2016年,江山中专被确定为省“现代学徒制”试点学校后,双方的合作关系更加紧密。目前,双方已在机械专业开展现代学徒制人才培养新模式试点。校企双方通过师徒签约、拜师仪式、师徒交流、初期考核、技能比赛等活动,初步形成校企共同招生招工(徒)、共同制订培养方案、共同开发课程与教材、共同组织教育教学、共同建设师资队伍、共同管理与考核评价的六个“一体化”育人机制。据统计,该校常年有50余位学生在企业跟岗学习;累积已有200多名优秀毕业生在企业就职,其中有近20名毕业生担任班组长及以上职务,先后为企业开展1000多人次的职工培训。

三是引企入校。引企入校是指定期或不定期地聘请企业专家为学生进行讲座,引入优秀企业文化、企业管理方式,开阔学生视野,接受职业洗礼,着力解决学生对企业认同感不足问题。自从开创“企业进校园”合作模式以来,有效解决了学校设备设施不足、专业教师经验技能不足等问题,同时也有效孵化了一批企业。如江山中专与浙江亚格电子科技有限公司的校企合作,双方通过深入实践,提高了实训条件和实训开出率,提高了学生的专业技能水平。如江山职教中心与浙江雷士灯具有限公司合作,将雷士照明的生产线引进学校,学生在学校就可以享受进企业实训同样的环境和条件,真正把企业搬进校园,车间就是教室,师傅就是老师,该校每周就有50人参与生产线工作,一年累计服务人次逾2000。

四是助企招工。助企招工是指学校帮助企业培养好人才、招聘好人才,着力解决企业招工难、用工难问题。该市职业学校通过举行“就业在家乡,创业在家乡”学生就业现场招聘会、开展系列职业生涯培训、组织学生到本地企业开展体验实习、把高三顶岗实习的学生安排在本地企业实习、组织学生参观本地企业、劝导在外毕业生回归等多种举措动员学生在本地就业,努力为企业培养、留住优秀准员工,服务地方经济发展。该市职业学校每年的顶岗实习期都要举行面向江山企业的就业推介会,毕业生在江山纪元电器、驰骋物流、南方水泥等40多家企业实习就业,许多学生已经成为企业骨干。


 


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