衢州教育参阅版2018年第3期
  • 衢州教育信息网
  • 2018年03月05日
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参阅版2018年第3期 


衢州市教育局办公室编                  20172月30

    


教育聚焦

◆计财处:大爱育人资助暖心 捍卫贫困学子的“成才梦”

◆江山市:做实“三个”服务 为乡村振兴贡献教育力量

◆开化县:“三暖”行动确保家庭经济困难学生温暖过冬

 


 

大爱育人 资助暖心 

捍卫贫困学子的“成才梦”


 

十九大报告提出,使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。2017年,市教育局不断健全教育经费保障机制,建立健全生均公用经费标准动态调整机制,推动各级政府更好落实教育投入责任,保障每一位学生公平接受教育的权利。

一是完善资助体系,不落下一位学生。帮助家庭经济困难学生顺利完成学业,保障他们身心健康发展,是坚持立德树人、促进教育公平、构建社会主义和谐社会的重要内容。近年来,我市以人人享有良好教育为目标,坚持关注全体学生、不让一个学生落下的理念,不断完善政策及管理体系,实现了各级各类教育学生资助体系的全覆盖,包括实行学前教育阶段“五类生”免保育费,义务教育阶段学生免学杂费、教材费、作业本费及提供农村爱心营养餐,为普通高中学生提供国家助学金及“五类生”免学杂费,为中等职业学校学生提供国家助学金及免学费,为贫困大学新生提供助学金及助学贷款,残疾儿童少年免费接受15年教育等。2017年,我市累计资助幼儿1353人次,共发放学前教育资助金135.3万元;有77000余人次享受农村义务教育爱心营养餐,共发放资助金3926.02万元;资助高中段家庭经济困难学生11733人,发放资助金2346.6万元;有26768名中职学生享受免学费教育,免除学费7746万元,实现中职教育全免费。

二是借助社会力量,搭起捐资助学桥梁。在政府资助的同时,市教育局也积极通过多种渠道联系社会各界捐资助学,一大批社会爱心人士和企业纷纷加入扶贫助学事业中,为帮助困难学生和弱势群体奉献自己的一份爱心,如中天集团、浙江绿色共享教育基金会资助贫困大学新生105人,资助金额55万元,累积资助大学新生528人,资助金额271.3万元;浙江省民防协会资助98名家庭贫困学生,发放资助金10余万元;市福彩中心资助贫困学生200人,资助金额40万元。据不完全统计,全市社会力量捐资助学累计资助贫困学生3000余人,累计发放资助金近600万元。校园救助精准、及时,各校对学生突发的灾难都会动员各种力量,竭尽全力给予帮助,如衢州第二中学高三(6)班学生周雨露被确诊为严重脊柱侧弯,需要手术费15万元,衢州二中教师、学生家长、校友和社会爱心人士纷纷援手相助, 3375人参与了捐款,解决了燃眉之急。

教育是国家强盛、民族振兴的基石。我市将进一步加强和改善教育民生,加大学生资助力度,沿着教育现代化的宏伟蓝图,为捍卫每个家庭经济困难学生的“成才梦”而坚定前行。

(计财处)


 

 


 

江山市教育局:做实“三个”服务  为乡村振兴贡献教育力量


 

一、服务当地政府,助力农业强。

共办“新时代农民讲习所”。着手实施“成校促进家长素质提升,推动基础教育提质”牵手行动,教育局与各乡镇党委政府共创新时代的农民讲习所,构建以“社区学院”为中心的县、乡镇、村三级成校网格教育结构。以乡村文化礼堂为载体,邀请本土“泥腿子”,通过“空中课堂”“田间课堂”“流动课堂”“咨询课堂”“广场课堂”等网络课堂、实践课堂的教学方式,办当地居民需求的培训,助推农村发展建设。共推“新农村建设好项目”。围绕美丽乡村建设工程,紧贴农民经济增收工程,同当地党委政府开展紧密型合作,通过提升组织培训方法、建立培训跟踪服务工作、科学设置培训项目等做法,共同打造一批有利于新农村建设的好项目。如:出派学校音乐教师指导村民唱响村歌;出派农经专业教师融入庭院绿化项目;合作共推休闲观光农业、民宿经济等“一乡一品”项目。共创“新农民学习好基地”。结合当地乡镇现有资源、硬件基础和党委政府的需要,依托当地成校,共同打造一批数字化教育、民俗教育、农耕文化体验、尊老爱老美德教育等终身学习体验基地。积极弘扬传统文化,深化完善一批以清湖镇和睦村彩陶制作为代表的具有地方文化特色的体验基地,让“面对面”“实打实”的培训课程功能落到实处。

二、服务当地教育,助力农民乐。

初中联盟化办学。初中段组建四个半紧密型的共同体。城区4所公办初中牵头成立初中学校区域共同体,涵盖全市17所初中,分成“二中、城北、城南、城东”4个共同体,由城区学校校长任组长,按照“法人不变,教师流通,资源共享,研训一体,特色共建,共同发展”的思路进行城乡联盟办学,加强全方位的共建共享共强,实现五个“统一”,即统一工作制度,统一校本研训、统一教师交流、统一评价考核、统一推进改革。小学集团化办学。小学段组建六个紧密型的教育集团。针对我市小学点多线长面广的特点,在以往城乡结对托管办学的基础上,分别以城区6所公办小学为龙头,试点推行城乡小学集团化办学。建立由1所城区小学领衔,联合1所乡镇小学和1所偏远山区小学组成教育集团。乡村小学保留法人资格,教师由集团内统一调配使用,集团内的局管干部可通过上挂下派的方式进行交流,实现资源统筹共享,研训统筹安排,考核捆绑统一,文化(特色)共建共享。幼教一体化办学。幼儿园组建三个一体化的教育联合体。以城区3所公办幼儿园为龙头,建立城东、城关、江滨三个幼教集团,集团内幼儿园作为城区公办幼儿园的分园。打通幼儿园教师交流渠道,根据各园实际,龙头园选派一批有情怀、懂管理、会带队的优秀公派教师下乡,抬升乡村幼儿园教育教学整体底部,做到法人统一,管理统一,财务统一,让城区优质教育资源“进村入户”,不让乡村孩子输在“起跑线上”。

三、服务当地农民,助力农村美。

一是建好宣传小分队,引领思想美。各学校党员教师是各乡村宣传党的基本理论、基本路线和富民政策的重要力量,可在建党日、国庆节、建军节等重要时节,根据“学校包片、教师到户”的合理分工,通过文艺巡演这一生动活泼、通俗易懂的形式,广泛深入开展送宣讲送形势送政策进基层活动,充当美丽乡村建设的“时事宣传队”和“理论播种机”。二是建好学习小分队,引领生活美。深入实施普通民众创业致富工程、万名农民素质提升工程、新型职业农民培训等,依托现有的职成教育条件,开设农村农民大专班、中专班,将素质教育与学历办班相结合举措,系统培训与短期技术培训相结合,培养许多村级致富能手。针对亟需帮扶的困难户,强对接、给建议、精扶贫。三是建好志愿小分队,引领风尚美。打造一支高素质、强活力、优服务的志愿服务队伍,针对农民信息应用能力弱、文化水平不太高、业余生活较单一等情况,构建涵盖有新媒体应用类、体育健身类、医学保健类、文化艺术类等9大类的课程体系,开设手机常用软件使用、疾病预防、健身操、太极拳、摄影等有益老年人身心健康的课程。帮助农民增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康。

(江山市)


 

 



 


 

开化县“三暖”行动

确保家庭经济困难学生温暖过冬


 

开化县教育局积极开展“三暖”行动,为辖区家庭困难学生办好事实事,把党和政府的温暖送进校园,送到家庭困难学生的心间,帮助孩子们温暖过冬,让每一个家庭经济困难学生安心学习、健康成长。

一是直饮水工程暖胃。每年投入32.93万元,全县各学校、幼儿园共租赁175台直饮水装置,让40937名学生(幼儿)在冬天直接饮用上温热开水。

二是捐赠冬衣暖身。各校广泛开展党员、教师送微心愿等活动,发动广大师生积极开展帮扶救助送温暖、献爱心活动。市民政局、县教育局、县民政局、县卫计局、开化眼科医院联合开展“关爱儿童健康·共享美好生活”活动,为49所学校对贫困学生送上近25万暖冬衣物、助学金等。此外省酒协会、汪高公益助学基金、西湖工行、绍兴商会、心连心志愿者服务中心等爱心企业、爱心人士也纷纷为贫困学生送上了保温杯和羽绒服等暖冬衣物。    

三是资助帮扶暖心。坚持“应助尽助”原则,全面贯彻落实各项资助政策,及时足额发放。2017年全县共发放各类国家助学金1445.53万元,24229人次家庭经济困难学生直接受益。2017年,通过县教育局学生资助管理中心接受的各社会团体和社会爱心人士资助金额达150余万元,530余人次的家庭经济困难学生受助。(开化县)


 


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