衢州二中抓实体育工作,促核心素养提升
  • 衢州二中
  • 2018年02月06日
  • 【字体:

 

近年来,衢州二中一手抓群众体育运动,一手抓体育后备人才培养,通过保证学生体育锻炼时间,开展形式多样的体育运动,加强体育俱乐部建设,营造快乐课堂,等方式积极提高学生综合素质,大力提升体育核心素养,积极构建健康校园,成果可喜。在浙江省大学新生体质测试数据排行中,连续数年保持排名全省前列。

一是严格执行《体育与健康课程标准》,充分发挥学校在促进青少年体育发展中的关键作用。要求学生熟练掌握1项以上体育运动技能,留足早锻炼、晚锻炼以及大课间运动时间,严格保障体育课课时,确保学生校内每天体育活动时间不少于1小时。

二是开展形式多样的体育运动,让运动天性回归青少年。青少年天生活泼好动,运动是青少年的天性。学校进一步丰富体育活动内容,通过开展趣味运动会、心理减压运动会、校际篮球比赛、跑操比赛、学校运动会、乒乓球比赛等使青少年有机会接触各种体育项目。开展武术社团、跆拳道社团、篮球社团、足球社团、劲舞社等社团活动,并在学校大型活动中为他们创设展示平台,有效培养了体育兴趣。让学生学习和掌握符合每个青少年个性特点的运动技能,养成终生体育活动习惯。

三是加强体育俱乐部建设,吸引更多学生参加体育活动。重视学生体育俱乐部建设,吸引更多学生参加校外体育活动,并给予科学指导,以充分发挥体育俱乐部在推进素质教育、促进青少年全面发展中的重要作用。

四是多种形式充实体育教学,营造快乐课堂。注重体育课程教学内容的连续性,改变过去只强调单项运动技术和知识的教学方式;坚持将自主学习、合作学习等新型教学方法应用到课堂中,培养学生兴趣和自主运动能力;积极开展学生乐于参与的体育竞赛,以复杂的、真实的比赛环境促进学生运动技能的掌握、培养学生团结合作、坚韧刻苦的意志品质。

五是增强教师健身意识,形成校园健身风尚。形成由校工会为主干、各俱乐部为分支的组织管理体系。对全校教职工的日常健身活动实施有效的组织与管理。丰富教师健身内容。除了着重开展多数教师喜欢参加的运动项目之外,如羽毛球、乒乓球等,还应发掘和开展那些教师喜闻乐见、适合各年龄层教师参与的健身项目。定期为本校教师进行体质监测,为教师建立健身档案,并根据教师不同时期的身体健康状况,为其制定健身计划,提供健身指导。


衢州教育网@1999-2013浙ICP备05000087 网站联系电话:0570-3074385