“最美”发源地浙江衢州 丰富“最美”内涵用“美”办教育
  • 衢州教育信息网
  • 2017年12月28日
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中新网浙江 
衢州龙游县启明小学学生用水瓢创作的脸谱作品。牛妍 摄
衢州龙游县启明小学学生在上特色课程“乡韵陶艺”。牛妍 摄
衢州龙游县启明小学学生在上特色课程“乡韵陶艺”。牛妍 摄
衢州市特殊教育学校将“最美”教育内容展示在学生必经走廊上。牛妍 摄

  中新网浙江新闻12月26日电 (牛妍)浙江衢州是古时南孔圣地,历来儒风绵长。“忠诚办教,大爱育人”,是衢州凝聚升华育人价值观,丰富社会主义核心价值观在教育领域内涵的生动实践。2011年,衢州姜文、陈霞、江忠红三位老师细心工作,以大爱之心挽救学生一家三口的感人事迹感动浙江,传遍全国,让衢州成为浙江省乃至全国的“最美教师”发源地。

  如今,6年过去,打造“最美”已经成了衢州的教育符号,从“最美教师”到“最美校园”、“最美课程”、“最美学子”,“以德树人,以美育人”的“最美”行业创建行动依然在衢州教育系统持续深入推进中。

  南孔圣地儒风绵长最美教师打响“最美”符号

  衢州,是一座具有1800多年历史的江南文化名城,有“南孔圣地,东南阙里”之称,是孔氏后裔第二故乡,浩荡儒风流传至今。“诚信、责任、仁爱、奉献”是衢州人的价值观,不仅是衢州的历史人文传统,更是衢州人历经磨砺的精神追求和品格锻造。

  2011年11月的一个早晨,衢州衢江区第四小学的姜文、陈霞、江忠红三位老师,因发现其学生没有到课,电话联络无果,赶至学生家中,挽救了液化气气体中毒的一家三口。细心的老师救了一家人的性命,他们的责任心可歌可敬,传遍全国,让衢州成为全省乃至全国的“最美教师”发源地。

  时任衢州市委书记赵一德在事迹报告会上表示,“最美教师,美在责任、美在大爱、美在团队,我们要进一步掀起向最美教师学习的热潮,大力倡导做一个有爱心、有责任心的衢州人”。从此,“最美”接力在衢州教育系统延续开来。

  2012年,衢州确立了“忠诚办教,大爱育人”的衢州教育人核心价值观;2013年,衢州首评“最美教育人”,进一步塑造“最美教育”的良好形象;2015年,衢州印发《衢州市教育系统践行社会主义核心价值观深化最美行业创建三年规划(2015-2017)》,开展“以德树人,以美育人”践行核心价值观创建最美行业系列活动。

  至今,衢州教育系统的“最美”典例不胜枚举:衢州首例捐献人体器官的“最美学生”徐雨文、扎根山区教学点40年的“最美教师”张启良、勇救交通事故受伤者的最美少年叶留痕和肖屹、为救病患学生四处求捐的“最美校长”徐建新……一大批影响全国、感动社会的“最美教育人”争相绽放,铸造了衢州教育系统“最美”符号品牌和道德建设的“衢州样本”。

  以“最美”为精神坐标践行“最美”正在不断蔓延

  如果说“最美”是衢州的精神坐标,那么衢州的教育系统就是这个坐标中的一个红色原点。如今,这个原点正逐渐蔓延成一片红。继“最美教师”后,衢州教育系统将“最美行业”创建融入在衢州社会主义核心价值观的日常教育教学中。

  2013年,衢州市启动了美丽校园建设评比,推动“一校一品”建设工程(即一个学校结合自己的师资、地域等特点创建一个属于自己学校的品牌或特色),促进学校校园环境外在美与学校品质内在美的有机结合。

  例如,衢州二中树木参天、绿树成荫,该校便将“绿色、低碳”融入校园文化;衢州柯城区华墅小学、常山县第一小学、开化县苏庄镇中心学校利用当地非遗项目,分别把剪纸、洪家拳、草龙等纳入校园文化建设;龙游县庙下小学、江山市长台小学、衢江区太真乡中心小学则利用当地丰富的毛竹资源,以竹文化为特色,让校园具有了独特魅力。

  营造“最美校园”氛围,实现“最美教育”,孩子的成长还需要“最美文化”核心素养的涵养。为此,衢州教育开发设计了一批贴近地方特色、反映“最美”精神、彰显育人理念的地方课程。

  展现衢州市委市政府中心工作“一城、一区、一园、一村”的《最美是我家》地方读本,便传承了衢州南孔文化、传播了衢州人价值观;展现衢州新貌的《南孔圣地》《东南阙里》《薪火相传》《三衢新貌》等地方课程,覆盖基础教育全年段。

  不仅在校园中播种和传播“最美”,衢州的学生也用实际行动践行“最美”。衢州衢江区莲花镇中心小学教师童旭艳救治昏迷学生、常山县何家乡初级中学的“爱心拐杖队”温暖残疾同学、衢州二中师生校友为身患重疾学生4小时筹15万元、衢江区第一初级中学教师童淑芳坚持讲故事唤醒昏迷15个月学生……2016年底以来,这四例衢州教育“最美”现象曾被央视等大量媒体报道,衢州的师生情、校友情感动了亿万观众。

  “最美现象”从一个个琳琅满目的“盆景”发展成为一片引人入胜的“风景”,最终凝汇成一种昂扬向上的“风尚”,增色了“最美衢州、仁爱之城”的良好形象。

  创建“最美”助力实现社会主义核心价值观

  2013年12月,中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中明确提出“培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起”。党的十九大报告提出,“要把我国建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国。”

  衢州创建“最美”,正是迈向国家“美丽”目标的具体实践。

  近年来,衢州教育致力于打造洁化、绿化、美化,有朝气、有文化的校园环境,开发、开设和评选一批贴近地方特色、反映最美精神、彰显育人理念、固化校园文化的特色课程,培养一支有高度责任心、有强烈事业心、有饱满进取心的教师队伍,点赞身边最美事迹、评选校园最美师生、宣传最美现象,让关注“最美”、发现“最美”、弘扬“最美”成为一种新常态。

  衢州市教育局党委书记、局长徐朝金说:“‘说最美、学最美、做最美’是践行社会主义核心价值观、落实总书记‘四个引路人’要求的具体行动。随着‘最美’行业创建的持续推进、不断深入,我们清晰的可以感受到,衢州教育系统队伍素质强了、行业风气正了、教育质量优了、社会形象好了。这是衢州教育彰显‘精气神’,传递教育‘正能量’的靓丽窗口。”

  徐朝金同时表示,教育工作作为中华民族伟大复兴的“基础工程”,落细、落小、落实“最美”教育,用“最美行业”的创建带动实现“让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”和“办好人民满意的教育”的伟大目标具有重要意义。(完)

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