衢州教育参阅版2017年第5期
  • 衢州教育信息网
  • 2017年06月28日
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参阅2017年第5期 


衢州市教育局办公室编                  2017628

    



教育聚焦

◆江山:“龙支招”教育服务团全力破解填报志愿难题

 

问题调研

◆龙游县:推进中小学教师“县管校聘”改革试点,持续提升教育教学质量

 

舆情关注

◆孩子的学前教育何去何从

◆关于幼儿园学费问题

 

 

 

教育聚焦

 

“手把手”指点   “心对心”服务  江山“龙支招”教育服务团全力破解填报志愿难题

 

日前,为落实省委省政府提出的“最多跑一次”改革,江山市教育局以新高考考生志愿填报为契机,全面梳理局机关和各校原有的志愿者服务队,合理整合现有资源,成立“龙支招”教育服务团,围绕“热忱服务、提供方法、自主填报”原则,根据新高考提供的参考信息和填报方法,利用大数据全面分析学生成绩,为该市高考成绩不同的普通类考生提供个性化的志愿填报参考信息,切实帮助新高考首批考生解决志愿填报的困惑。

一、完善体系,内外联结营氛围

该市教育局积极面对新高考志愿填报问题,主动回应群众呼声,在全市教育系统掀起高考志愿填报服务热潮。一是选对“龙头”。该市教育系统成立了一支人数为70人的江山 “龙支招”教育服务团,由具备十多年考试招生工作(帮助10000多名学生进行高考志愿填报)的祝龙江担任服务团团长,根据历年高考数据为学生编写个性化的参考信息,提供志愿填报方法培训,统筹安排工作计划。二是全员发动。利用办公网、微信、钉钉群等下发通知,发放通知5000份,引导局机关干部和学校教师积极报名参加,经认证把关后,下设9个工作组,满足了本市志愿填报服务基本所需。并下设一个预备组,以备不时之需。三是机制保障。经多方论证后制定《2017年江山市教育局“龙支招”高考志愿填报咨询团》试行方案,明确服务宗旨、组织机构、对象、原则及时间地点,确保推进过程中人员到位、程序到位、效果到位。

二、提高品质,上下一心抓落实

根据“服务人员到地、服务时间到点、服务对象到人”的服务宗旨,全面铺开高考志愿填报咨询服务工作。一是开设咨询服务。各工作小组根据高考成绩公布的时间分三段有序推进,在局机关和各普高学校开设咨询点,一对一提供咨询服务,面对面解答考生和家长抛出的疑惑和问题,帮助考生和家长第一时间掌握第一手高校和专业报考信息。二是开设定制服务。服务团在各普高学校为家长提供讨论区和讲解区,以考生原始数据和考生位次号为基础,为考生提供直观、明了的参考数据,帮助考生厘清思路、掌握方法,学会自行填报志愿。三是开设增值服务。服务团开辟电话专线和疑问栏目,为不能及时到普高学校或因其他原因不能到场的考生和家长提供专线服务,远程为学生提供个性化的服务。同时,对暂时不能解决的问题,各服务人员及时记录在案,并进行分类汇总,通过微信、江山教育局网站、各校网站等推送解答,打通服务渠道,做到信息共享。

三、确保长效,点面结合强动能

服务团始终秉持“开门办教育,潜心做教育”的理念,时刻谨记“心中有大局,眼里有百姓”的自我提醒,不断弘扬“追求极致,争创一流”的江山教育精神,确保长效运行、永葆青春。一是多渠道盘活队伍。订制志愿服务团徽章,开展“亮身份”活动,通过开设专家讲堂、师徒结对、团员论坛、户外活动等,亮明身份,促进提高,获取内心满足感,并学会结交新朋友,获得社会价值感,进一步提高服务的专业性、技能性和爱心性。二是强力度嫁接党建。利用党员 “志愿汇”APP,把“龙支招”教育志愿服务作为党员服务重要工作内容,实行党员志愿者服务积分制,每1小时为1个积分,积分直接纳入到党员综合表现中。据统计,在志愿者服务团中,党员教师占比73%,极大地展现了党员教师的先锋模范作用。三是全方位做强内劲。继续深化事前审核、事中监管、事后评估方式,设定准入门槛,加强对服务人员的工作能力的检测,同时制定刚性退出机制,及时清理表现不良的团员。构建“比学赶超”平台,结合“最美行业”创建和“最美教师”评选活动,在各普高学校和各团员中评选优秀,切实让志愿者服务落地生根、茁壮成长。


 

问题调研

 

龙游县:推进中小学教师“县管校聘”改革试点,持续提升教育教学质量

 

“县管校聘”改革是根据国家、省、市相关文件精神,实施的“以县为主”教师人事管理体制改革,在强化县域统筹功能的基础上,能落实学校用人自主权,深化教育体制机制改革创新。

完成情况:该县在被定为浙江省中小学教师“县管校聘”管理改革试点地区之一后,积极展开调研,探索“县管校聘”开展的相关工作,目前工作实施意见和实施方案已完成。对20179月起试点的高中段学校进行了现有教师任教情况摸底调查工作,为“县管校聘”改革试点奠定了一定的基础。

竞聘程序:经前期反复研究后,该县将中小学教师“县管校聘”竞聘程序分为:1.直接聘用,保护特殊。对在本单位连续工作多年、临近退休、孕期哺乳期、重病等不宜交流的对象开展直接聘用。2.落实交流,人尽其才。依据资格条件、任教学科、个人申请和学校推荐意见,按照程序、规定比例等确定校长、骨干教师、发展型流动对象、普通教师、带编支教教师、选调教师等交流对象,实现人员岗位组合效益最大化。3.校内竞聘,择优选能。除直接聘用、已落实交流和有意向到农村学校竞聘上岗的城区学校教师等对象外,其余教师均需填写竞聘意向书参与校内竞聘,由学校根据岗位需求择优选能。4.跨校竞聘,合理流动。试点学校空缺岗位由该县教管中心统一公布,校内竞聘落聘人员和主动申请到农村学校跨校竞聘的城区教师向意向学校递交申请,参加跨校岗位竞聘。5.组织调剂,平稳推进。龙游县教管中心根据两轮竞聘结果和实际教育教学工作情况,进行适当的组织调剂和新教师择岗,对未能落实聘用岗位又不服从县教管中心调剂的,当年度起纳入待岗人员管理。6.办理手续,长效有序。各类聘用人员在聘用学校公示5日,公示期满无异议的,办理人事调动和聘任手续,签订《聘任合同书》,期限原则上为三年。

存在问题:一是涉及部门广泛,“县管校聘”改革试点涉及教育、人力社保、编办、财政等多部门,需县委县政府牵头统筹协调,加强各部门之间的沟通合作。二是需加大编制、岗位设置、经费等多项保证。中小学教师“县管校聘”旨在将教师从“学校人”变为“系统人”,对该项人事制度的改革和推进,在高级教师岗位设置上向薄弱的农村学校倾斜,引导、促使优秀教师愿意到农村任教,需要在经费上有一定的保障。三是启动实施“县管校聘”工作后,旨在均衡教育资源,促使部分城区学校优秀教师流通到农村学校,带活农村教育,从而促使教育均衡发展。而当前农村学校无论在职称岗位设置,还是在待遇补贴等各方面对城区学校教师的吸引力均不强,如何让城区学校优秀教师自愿、主动到农村学校任教成为实施“县管校聘”工作的难题之一。

下步措施一是加强领导,提高认识。成立各个层面领导工作小组,坚持解放思想、与时俱进、改革创新,切实增强深化教育人事制度改革的责任感和使命感。二是多部门联动,夯实保障。在县委县政府支持的基础上,加大与人力社保、编办、财政等多部门的沟通协调,在教师编制、岗位设置、经费保障上给予一定倾斜,继续做好该项工作的谋划。三是广泛征求意见建议,不断完善实施方案。广泛听取人力社保、多所学校等部门单位对两个征求意见稿的意见建议,接纳好的意见建议完善实施方案。四是试点先行,分布推进。2017学年在全县高中段学校开始试点工作,对试点学校做好编制核定、岗位设置,制定各学校竞聘方案、组织实施竞聘,抓好试点,以点带面,稳步推进,不断完善。

 


 

孩子的学前教育何去何从

来源:通衢网络问政平台。目前收到的幼儿入学难相关投诉有7件(次)。

我们家住东门迎和小区,小孩三周岁,九月应上幼儿园小班,由于小孩是农村户口,无法报读公立幼儿园,周边有两家私立幼儿园,银河幼儿园今年不招生,香樟里幼儿园学费是8800元一学期,普通打工家庭承担不起,且人数已报满,而且公立的幼儿园也都报满了。我们这样的孩子该去何处上幼儿园

 

关于幼儿园收费问题

来源:通衢网络问政平台。目前收到的幼儿园收费上涨相关投诉有十件(次),投诉对象以柯城区民办幼儿园为主。

学前教育普及就这么难吗?公办幼儿园进不了,民办幼儿园学费蹭蹭的往上涨,想必的是大多数的人都是打工的吧,那个一年将近上万的学费对一个普通家庭也不是一个小数目,更何况有些幼儿园一个学期的学费就上万,大学一年的学费也要不了这么多。只能说这个幼儿园难上啊!还有前一次问的时候提到的保育费的公示在哪里公示的呢?


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