衢州教育信息(2016)第15期
  • 衢州教育信息网
  • 2016年12月01日
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信息第15期(总第360期) 

衢州市教育局办公室编      2016年12月1日



编者按:12月1日,市教育党委书记、局长徐朝金在苏建宏同志的《“网络空间人人通”甘肃专项培训学习体会》上作出批示。为落实批示精神,市教育局将建立考察培训成果分享机制,不定期刊发体会文章。希望所有外出参加各类考察、培训的同志,都能积极撰写心得体会,切实提高考察、培训的成效,努力提升自身的专业能力和水平。

 

外出培训就应该这样。认真学习、积极思考,写出报告、大家分享。请传阅。

徐朝金       

2016年121  

 


“网络学习空间人人通”甘肃专项培训学习体会

 

2016年112224日,我有幸与来自全国23个省的137名中小学校长一起参加了中央电教馆在甘肃张掖市临泽县举办的教育部--中国电信中小学校长“网络学习空间人人通”专项培训。

临泽县古代为雍州属地。周、秦时期乌孙、月氏驻牧。西汉时期为匈奴牧地。县城内有梨园口战役纪念馆(原为中国工农红军西路军临泽烈士陵园)。目前是中央电教馆“网络学习空间人人通”培训基地。

培训由中央电化教育馆培训中心负责人刘峰主持,临泽县政府副县长边远致辞,甘肃省电化教育中心主任杨晓健作了《推进区域教育信息化的思考与实践》的主题报告。西北师范大学教育技术学院院长郭绍青教授应邀为参训校长授课,他从教育信息化的发展、知识存储与共享学习空间促进的学校教育变革、交互与知识生成学习空间促进的学校教育变革和网络学习空间的内涵界定四个方面,阐述了当前“网络学习空间人人通”理论与实践。

培训基地学校临泽县第二中学校长代军国、第四中学校长郭天义、滨河小学校长韩永新对“网络学习空间人人通”应用经验进行了分享。全体学员分二组深入三所学校,现场观摩了学校信息化建设情况及多媒体教室常态课堂展示,重点就国家教育资源公共服务平台五类空间综合应用、甘肃教学通教师备课授课、学生综合素质评价平台应用、学校智慧管理平台应用、信息技术助力学科教学和学校管理情况进行了深入了解。

一、    培训体会

感官颠覆了感觉,正如零下十三度并没有想象中那么寒冷一样,甘肃的基础教育也并没有我所想象的那么落后。

我所在的中学组参观了临泽二中和临泽四中。临泽二中是一所半寄宿制的独立初中,占地42亩,有36个教学班,在校生1500多名,其中寄宿生680余人,教职工134人。临泽四中建于201110月,占地175亩,是一所全寄宿制的独立初中,现有38个教学班,1670名学生,教职工141人。

两所学校的校园自然环境都不错,基础设施十分齐全。尤其难能可贵的是,这两所学校的校园文化建设都十分到位,电子班牌的使用、走廊文化的布置、校园之星的评选展示都让人耳目一新。而初中学校的校园文化建设,恰恰是我市的软肋。

最先进的电子白板、校园电视台、录播教室、语音实验室、数字实验室、创客教育实验室等一应俱全,一点不像想象中的西部学校,甚至比我参观学习过的杭州、宁波的学校都还先进。据校长们私下说,西部学校的基础建设,钱,不是问题。

临泽县是“网络学习空间人人通”国家培训基地,临泽的教育信息化,是在央馆的指导下,依托于“国家教育资源公共服务平台”以及甘肃省的教育资源网进行。一师一优课、畅言教学通、仿真实验室、速算盒子、微课圈、智学网等运用更是娴熟,智慧研训(网络教研)、值周管理系统、电子备课系统、名师网络工作室等等几乎每个老师都熟练运用。

二、    培训收获

1.现代教育技术可以解决教师师资不足的问题。现场观摩中有一堂课,教师在录播室上音乐课,全年级所有教室同步收看并跟着学习,每个教室的纪律由班干部维持。现在大部分学校都面临女老师生二胎请假造成师资暂时短缺现象,采用这种方式授课,不失为一种临时补救措施。

2.现代教育技术可以解决教师能力不足的问题。美术室里,学生和老师都跟着微课视频中的国画大师学习国画技法;语音实验室里,学生戴着耳机利用“敏特英语”在练习英语口语。我们每个老师都有自己的教学弱项,极个别老师的整体教学能力堪忧,采用名师录像教学、微课教学,由这些教师负责组织维持纪律和答疑,或许也不失为一种好方法。

3.现代教育技术可以解决教师专业提升问题。足不出户,即可跟随名师学习。临泽鼓励所有老师,参与网络名师工作室学习。现在的外出培训,包括90学时培训,很多效果并不理想。只要老师真心想学,有学习的积极性和主动性,参加网络名师工作室学习,可以解决许多现实问题。

4.现代教育技术可以解决学生实验安全性问题。理化生学科的实验较多,但碍于实验操作的安全性、准备前后的繁琐性,老师们往往多一事不如少一事,不愿上实验课。临泽的老师们利用“仿真数字实验室”,让学生在电脑上完成实验全过程,形象直观印象深刻。

5.现代教育技术可以解决学校管理效率问题。临泽学校的值周管理系统中设置了多个层次的扣分:值周老师检查扣分、行政领导抽查扣分、宿舍管理扣分、学生会督查扣分以及其他老师扣分,全员参与管理、随时随地管理。只要一只手机,随时可上网操作。杜绝了值周老师碍于情面不愿给班主任扣分,导致无班级扣分或因工作不到位无分可扣的现象。至于电子备课系统、云阅卷平台、学生综合素质评价系统,临泽的老师运用娴熟,大大提高了教师的工作效率。

三、    工作建议

1.我市正逐步加大大数据提升教育教学质量的工作力度,当务之急是加强教师信息素养。就如仍有许多教师把电子白板当作幕布在使用一样,不加强教师信息素养,再先进的设备都是摆设。高师处应该着手考虑加强各学科教师信息素养的培训。不仅仅是观念的转变,还有各种学科软件、设备的操作使用能力。

2. 提高国家和省级资源平台的使用效率。国家教育资源网上有360多万份资料,浙江教育云平台上也有26万多份资料。一师一优课、选修课程、微课等等,做了、评了就结束了的现象比比皆是。必须想方设法唤醒沉睡在资源库里的这些优质资源,为我所用。并要积极鼓励教师们参与到资源库的建设中去。

3.积极参与国家网络学习空间试点校的活动,加强空间的建设,提高衢州教育的知名度。在培训期间,央馆培训部主任刘锋说,正在征集全国教育信息化运用试点学校,主要内容是网络学习空间人人通。建议我市能够有一定数量的学校参与其中。这与我市大数据提升教育教学质量的工作并不矛盾。“网络学习空间人人通”工作做的好的地方有山东青岛、湖南长沙,浙江的培训基地是东阳。我们可以分批组队深入考察学习。

四、    知识链接

早在2012年,刘延东副总理就在全国教育信息化工作电视电话会议上提出:“十二五”期间,要加快“三通两平台”的信息技术建设。这里的“三通两平台”即为“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”,“教育资源公共服务平台”和“教育管理公共服务平台”。20155月在青岛召开的首届国际教育信息化大会,国家主席习近平发来贺信,刘延东副总理出席开幕式宣读贺信并致辞,她在致辞中指出,中国政府高度重视教育信息化,以信息化带动教育现代化。会议上形成“青岛宣言”:抓数字化机遇,引领教育转型。内容包括10大要点和21条条款,涵盖入学与包容、开放教育资源、终身学习、在线学习、质量保障、成果认证、国际合作等方面。2016年第二届国际教育信息化大会再次在青岛召开。

教育部办公厅从201610月开始启动实施“教育部——中国电信中小学校长‘网络学习空间人人通’专项培训”,分别从浙江、山东、湖北、湖南、四川和甘肃6个省份遴选了8个培训基地、19所培训基地学校承接培训任务,对2000名中小学校长进行专项培训。培训旨在贯彻落实第二次全国教育信息化工作电视电话会议精神和《教育信息化“十三五”规划》的战略部署,加快推进中小学网络学习空间的建设和应用,促进信息技术与教育教学深度融合。(苏建宏)

 


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