2013教育年鉴
  • 衢州教育信息网
  • 2015年09月10日
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综述

2013年,衢州市教育局以党的十八大、十八届三中全会精神为指导,以加快推进教育现代化为目标,以“忠诚办教,大爱育人”为核心价值理念,以“教育队伍加强年”、“教学质量提升年”、“校园文化发展年”为抓手,以“十教”工作为落脚点,积极打造“学在衢州”品牌,工作取得明显成效,教育综合水平不断提升。

一、教育现代化持续推进,教育综合水平不断提升

1.教育现代化工程不断推进。继续推进省教育现代化县(市、区)创建工作,6个县(市、区)均申报创建国家义务教育发展基本均衡县(市、区)。衢州中专通过国家级改革发展示范校评估,衢州二中成功创建省一级特色示范普通高中。22所学校成功创建省义务教育标准化学校,覆盖率从上年的29%提高到52.7%。新创建省三级以上幼儿园132所,在等级幼儿园入园儿童覆盖率从上年的75.4%提高到86.39%。开展学前教育示范乡镇评估,3个乡镇被评为衢州市首批学前教育示范乡镇。完成《衢州市中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》实施情况中期评估工作。

2.教育重点项目稳步实施。召开教育系统项目建设“互看互学”现场会,采用踏看项目现场、即时交流、经验介绍等方式推进教育重难点项目。全市完成各级各类学校基本建设23万平方米,完成投资3.7亿元,其中新建乡镇中心幼儿园10所,完成7所外来务工人员子女学校综合楼建设。衢州市中小学素质教育实践学校进展顺利,完成投资3670万元;衢州市工程技术学校二期建设获得重大突破,实训楼、新疆楼项目稳步推进;衢州高级中学运动场改造工程、衢州市聋哑学校扩建工程均已竣工。

3.教育信息化进程逐步加快。教育骨干网建设全面推进,全市267所义务教育学校实现千兆联网。衢州教育网络电视台(ITV)试行开播。数字化校园标杆学校继续扩面,新增11所学校申报省级示范性数字化校园。完成衢州市教育数据中心建设,上传优质资源课例3000节。全市新增数字化实验室9个。教育信息技术培训教室建成使用,全年培训1000多人次。16所学校被评为第二轮市级示范性图书馆(室),柯城、衢江两区开展电子图书区域内共享试点工作。更新课桌椅2.25万套,带动地方投入超过1000万元。

二、教育三年活动深入开展,教育改革发展势头向好

1.教育队伍加强年成效明显。一是实施多项业务提升举措。首次启动全市中小学教师专业文化知识考试,全市11个学科11680名教师参加。首次开展教师心理健康教育进修考试工作,全市3000多名教师参加。首次开展硬笔写字等级评定工作,制定下发《衢州市在职教师硬笔字写字等级评定标准》,编印《硬笔写字》简报,全面提升教师硬笔写字水平,得到陈新书记和沈仁康市长的批示肯定。二是打造多项师资培训平台。组织由25名市名师、名校长组成的衢州市“教育人才建设”高端研讨班,赴新加坡进行为期10天的关于推进教育改革发展的专题培训。利用“山海协作”教师选派项目,选派37名骨干教师分别赴杭州、宁波挂职培训。举办优秀中青年教师骨干培训班,选拔37名优秀中青年教师骨干学习培训1个月。选拔56位骨干教师及校长赴北京大学进行高研班培训。三是开展各类评优评先。首次开展“最美教育人”和教育创新奖评选工作,评选出“最美教育人”及提名奖20名,教育创新奖30个。评出市第五届名师97人,市“红烛奖”50名,市岗位标兵150名(教学岗位标兵100名,教科研岗位标兵50名),市直学校(单位)先进基层党组织5个,市直学校(单位)优秀党务工作者5名,市直学校(单位)优秀共产党员15名。共有7人获省级荣誉,其中省第六届功勋教师1名,省第三届农村突出贡献奖8人,省教坛新秀8人。确定特级教师培养人选48人。四是出台幼配男行动计划。在全国率先出台幼儿园配备男教师五年行动计划,当年面向全国招考配备65名幼儿园男教师(公办33名,民办32名)。

2.教学质量提升年亮点频闪。一是基础教育稳步发展。学前教育三年行动计划全面完成。召开衢州市小班化教学试点工作第三次现场研讨会,全面推进小班化教学工作。调整中考招生加分政策,促进城乡教育均衡发展。关注弱势群体,妥善解决进城务工人员子女教育和升学问题,保障随迁子女平等接受义务教育。加大课程改革力度,召开全市深化普通高中课程改革推进会。高考第一批上线人数共2313人,其中文理科第一批上线1749人,第一批上线万人比8.24(全省7.70)。我市生源大学新生体质健康测试列全省第一。初高中学科竞赛获全国一等奖13个,省一等奖51个,省二等奖以上166个。衢州二中荣获清华大学颁发的中学毕业生清华成长奖(全国21所,浙江省4所)。首次召开衢州市特殊教育随班就读现场会,出台《衢州市义务教育阶段适龄残障儿童少年随班就读和送教上门工作实施方案(试行)》,县级特殊教育指导中心实现全覆盖。二是职成教育成效凸显。关停不符合资质的中职学校6所,全市有招生资质的中职学校减少到12所。免除近3万名中职学生学费,地方财政投入补助资金近3000万元。全年新增中央实训基地2个,省级实训基地1个,省级产学研联合体1个,骨干专业等省级项目28个,新评定市级项目49个。骨干职校批准开设 “五年一贯制”招生,8所学校进行中高职一体化招生。全市中职学校学生升入高一级院校深造的规模达到1668人。市本级职校社会培训突破2万人,2所职业院校被选为浙江省家政服务人才培养培训联盟常务理事单位,衢州保姆等家政服务培训品牌在全省打响。三是教科研成果丰硕。新增8门课程入选省普高推荐选修课程。在全省、全国课堂教学评比中,8人获得一等奖。在省中职学校第五届学生、第二届教师创新创业大赛中获一等奖3项。在省中职生技能大赛中,摘取1金2银。在中职学校“创新杯”教学设计和说课大赛中,获得全国一等奖2个,二等奖2个。组织编撰完成乡村护理员、营养师、乡村安全员培训教材,获全国高校教材学术著作出版审定委员会审定通过,成为技术培训的全国教材用书。

3.校园文化发展年不断深化。一是推进社会主义核心价值观进校园。开展第八届青少年中华经典诗文朗诵、衢州市第二届教育系统艺术节学生表演类节目评选、高雅艺术进校园展演、“我心目中的最美教师”作文征集评选等以“我的中国梦”为主题的系列教育活动,通过理想信念教育、国情教育、传统文化教育等推进校园精神文明建设。二是推进儒家文化进校园。做好祭孔、小学新生开蒙仪式、论语学习系列大赛、第四届高中生“儒学校园剧”等活动,开展2013年两岸(衢州-台南)孔氏南宗文化系列交流活动,致力于培育以孔氏南宗文化为核心的特色德育品牌。三是推进生态文化进校园。制定下发《美丽校园标准》,开展美丽校园评比活动,共评选出20所首批美丽校园。举行环保“小卫士”评比、践行“低碳生活”征文比赛等系列活动,从小培养学生低碳生活、节约资源和保护环境的意识,树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态理念。

三、安全保教意识不断增强,校园安全防护更加有力

1.平安校园工程稳步实施。一是交通安全保障工程不断推进。通过公交专线、专车专营、租用社会车辆等模式解决了27502名学生的接送问题。从事学生营运车545辆,取得许可校车313辆,取得校车驾驶资格462人。二是
“千万学生饮食放心工程”全面完成。全市606个学校食堂中达到A、B级量化标准的有247个,占比为40.76%;已实行大宗食品统一配送或定点采购的有477个,占比为78.71%;153个学校商店中,品牌超市进校园的有101个,占比为66.01%。三是校园三防基本覆盖。全市新增“三防”投入3400万元,共安装视频监控摄像头7233个,报警器1576个,配备校园保安1504名,各级各类公办学校实现技防设施全覆盖、准办园以上幼儿园基本实现技防设施全覆盖。

2.安全防教体系逐步完善。一是积极整改安全隐患。下发《全市教育系统集中开展安全生产大检查实施方案》,通过“全面排查、彻底整治、严密防范”的形式加大督查、排查与整治力度,落实各项安保措施,确保校园安全。共排查发现隐患数1138起,整治化解946起,其中挂牌督办64起,投入整改资金3046万元。二是安全教育到边到角。制定下发《校园安全常态化管理工作规程(试行)》,将安全教育内容纳入学校正常的教育教学计划。以“安全活动月”、“安全教育周”、“国旗下讲话”、主题班(团)队会等为主要载体,开展丰富多彩的宣传教育活动。结合第五个全国防灾减灾日“识别灾害风险、掌握减灾技能”主题,组织防灾减灾紧急疏散演练,在“5.12”前后组织了各种应急演练、宣传教育等系列活动,提高了组织应急演练的能力和学生的自救互救技能。三是学生非正常死亡大幅下降。学生非正常死亡人数从上年的26人下降到15人,下降42.3%,实现连续三年大幅下降。

3.信访维稳工作卓有成效。印发《2013年衢州市教育局领导干部接待群众来访工作实施方案》,坚持每月20日局领导接待日和21日市领导接待日接访工作,认真、热情接待来访群众,尽力为他们解决问题。进一步畅通信访渠道,倾听社情民意,有效维护群众合法权益。妥善处理好民师等群体上访事件,严格执行重大信访信息及时通报制度。处理各类信访件495件,所有来信来访都按时办理,办结率达100%。

四、增强内外教育发展合力,教育发展环境更加优化

1.教育合作交流多元开放。出台《关于促进民办教育发展的若干意见》,建立教育多元投入机制,设立专项奖补资金,将民办教育纳入经济社会发展规划和教育事业发展规划,统筹民办教育和公办教育的协调发展。分别与中国人民大学附中、浙江师范大学、北京中关村、市绿色产业集聚区、韩国忠南大学签署了6项合作协议,加大了在合作办学、校长教师培训、教育业务交流、网络资源共享等全方位合作,教育对外合作交流力度进一步加大。

2.规范治教理念深入人心。一是重拳治理在职中小学教师有偿家教。制定出台《衢州市教育局关于严禁公办在职中小学教师从事有偿家教的实施意见(试行)》,将有偿家教与教师考核、职称晋升、评优评先挂钩,切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担,维护教师和教育系统形象。共接到在职中小学教师参与有偿家教的举报投诉43件(次),市教育局和各县(市、区)教育局先后组织了5次明查暗访,对查实的教师,都严格按照文件规定予以处理。二是全面推行教育“阳光工程”。从阳光招生、阳光收费、阳光评审、学校食堂阳光运行、教育基金会阳光运作等方面开展“教育阳光工程”。三是积极推进依法行政。梳理并及时公开衢州市教育局重大行政权力事项29项。重点突出行政审批事项的公开及重大政策、信息的公开。完善行政决策机制,制定下发了《衢州市教育局重大行政决策程序规定》,就涉及公众利益的重大行政决策,严格落实公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查和集体讨论决定等制度要求。

3.创先争优氛围更加浓厚。一是机关工作作风更加优化。坚持每周一晚上机关干部学习制度,邀请市外名家、市内专家、校内骨干等作讲座,提升干部理论水平。每季一次开展全市教育系统机关干部文体大赛活动。市教育局代表队在全市“学党章、明党史、强党性”党建知识竞赛中荣获第一名。积极开展党员干部“三走进”活动,24名党员与困难农户和企业职工结对。向结对的龙游县莲塘村、衢江区新京村捐赠图书、办公桌椅等,价值达35万元。二是党风廉政建设落到实处。成立党风廉政建设责任制工作领导小组,强化对党风廉政建设责任制执行情况的检查和考核。严格贯彻执行“八项规定”和“六个严禁”和市委相关规定,优化党风政风,加强“三公”经费管理,大兴节俭之风。认真做好义务教育经费和高中段学生资助经费专项审计等各类审计工作。三是教育信息宣传再上台阶。成功组织“教育环浙行-走进衢州”新闻采风活动。衢州教育网、《衢州教育》杂志进行改版提升。市教育局官方微博“三衢教育”正式开通。衢州教育网全年共编辑、发布信息4213条,比上年增长13%,被省厅录用63篇,被市委办、市府办录用52篇。四是服务大局能力不断增强。围绕市委、市政府中心工作,完成市委市政府分工抓落实工作、重点工作和为民办实事项目等工作。认真办理“两会”议案提案。完成国家卫生城市复审、全国双拥模范城市等各类创建、城市建设与管理十大专项以及年终各项考核工作。完成对开化县进行国家三类城市语言文字工作评估,对江山市进行国家三类城市语言文字工作“回头看”。

一年来,市教育局机关获得的主要集体荣誉有:全市安全生产工作先进集体、市级机关重点部门信访工作目标管理考核优秀单位、全市宣传思想文化工作创新奖、全市党委系统信息工作先进集体、全市政务信息工作先进单位、市社会主义新农村建设优秀单位、市直机关先进基层党组织、市“通衢——政民对话网络平台”工作优秀单位、市级机关先进基层工会等。

【教师队伍建设新举措“三考一禁”】教师心理健康教育进修考试于7月13、14日举行,全市3000名中小学教师参加心理健康教育自学考试。加强教师的心理健康教育是教师培训的重要组成部分,一方面有利于做好学生的心理指导工作,另一方面对教师自身的心理调节也有积极作用。2013年3月制定的《衢州市在职教师硬笔写字评定标准(试行)》,全市2万多在职教师对照标准,自觉在工作、学习、教学、生活中开展练习,市县两级教育局和学校组织评定工作小组对每一位在职教师的硬笔写字情况进行评定,并发放相应的等级证书。全市中小学教师文化专业知识考试于8月24日-25日进行,语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、通用技术和信息等11个学科11680名教师参加,对全市教师的业务进行了一次大体检。6月5日,出台《关于禁止公办在职教师从事有偿家教的实施意见(试行)》。《意见》对公办在职中小学教师从事有偿家教行为进行认定,出台多项处理意见。

【幼儿园配备男教师五年行动计划】7月,衢州市出台了《关于实施幼儿园配备男教师五年行动计划(2013—2017年)》。根据该计划,全市将以8个班规模以上省一、二级幼儿园为重点,通过对公办幼儿园核编定岗招录男教师、对民办幼儿园支持自主招聘男教师,选派中小学教师任教或“走教”,以及定向委培幼儿园男教师等形式,逐步改善幼儿园教师性别结构,不断提高男教师在幼儿教师中的比例,到2017年全市至少招聘210名幼儿园男教师,比例达到5%以上。2013年面向全国招考配备65名幼儿园男教师(公办33名,民办32名)。

【组织名师名校长赴新加坡培训学习】5月12日—21日,由全市19名名师名校长和6名市教育局管理干部组成的衢州市“教育人才建设”专题研讨班,赴新加坡进行为期10天的教育发展、改革的专题培训。

【衢州市教师编写教材被列为全国考试用书】由衢州市教研室张卫民担任主编,衢江区职业中专老师黄华杰担任副主编,洪朝胜老师参加编写的网站建设与管理专业系列教材《电子商务基础》《电子商务网站建设与运营》,2013年1月被工信部选定为全国信息技术等级考证指定用书。

基础教育

【概况】2013年,扎实开展“校园文化发展年活动”,重视发展农村教育,积极推动幼儿教育,深入推进课程改革,不断提高教育质量,全面实施素质教育,大力促进基础教育事业健康持续发展,为率先基本实现教育现代化奠定扎实的基础。

【学前教育】全市共有幼儿园710所(比上年减少126所),在园幼儿总数为73722人,学前三年入园率为95.31%,学前一年入园率为99%。全市幼儿园专任教师4212人,大专以上学历的3239人,占76.9%。具有教师资格证或上岗证的3043人,占72.25%。全市现有省一级幼儿园16所,省二级幼儿园100所,省三级幼儿园274所,准办园147所,全市等级幼儿园覆盖面86.39%。全市所有乡镇已建立中心幼儿园。

2013年是学前教育三年行动计划收官之年。在继续抓紧落实市学前教育三年行动计划和市政府关于加快学前教育改革与发展若干意见等政策文件的同时,深入幼儿园了解情况,帮助解决学前教育发展中的瓶颈问题,提升办园水平,提高办园质量。

制定《3-6岁儿童学习与发展指南》学习和实施方案,完成省教育厅布置的学前教育工作政策落实情况调查,开展省等级幼儿园复查和评估。与市物价局、市财政局联合下文调整了幼儿园保教费标准,积极推进学期教育良性发展。

民办幼儿园保教质量正在提升。一是积极开展师资培训,加大农村幼儿园骨干教师的培训力度,师资队伍整体素质有所提升;二是贯彻《教育部关于规范幼儿园保育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》精神,通过全市学前教育宣传月活动,民办园的保教理念有了转变,小学化倾向有较大改变。

【义务教育】巩固义务教育经费保障机制改革成果,继续完善“以县为主”管理体制,科学、合理配置义务教育资源,加快义务教育事业发展,积极推进教育现代化进程。2013年,全市义务教育普通中小学279所,比上年减少1所;在校学生219492人,比上年减少1654人;专任教师13646人,比上年增加206人。义务教育入学率、小学巩固率、小学毕业生升入初中比例、初中阶段巩固率、九年义务教育完成率均达100%。同时切实保障女童、民工子女、少数民族和残疾儿童同步接受义务教育。

主动改革创新,全面开展小班化教学推进工作。4月27日,衢州市小班化教学试点工作第三次现场研讨会在常山县第一小学举行。市教育局副局长吕汶,各县(市、区)教育局分管领导、教育科科长、教研室主任,全市小班化教学试点学校的校长、教务主任,市直义务阶段学校的校长、教务主任共70多人参加现场会。研讨会就今后推进全市小班化教育改革试点工作达成许多共识,提出宝贵建议,为全面推进小班化教育积累经验。

规范办学行为,推动常规落实。开展义务教育阶段学校“减负校校行”巡查,各县(市、区)对口检查,巡查对象为各县(市、区)城区学校初中、小学各1所,乡镇学校初中、小学各1所。巡查工作重点听取各县(市、区)教育局关于“减负”工作各项政策的落实情况汇报,重点是义务教育学校规范办学行为专项督查项目和浙江省教育厅“六个严格”规定的落实情况、“六项制度”学校层面的建立情况、“小升初”要求落实情况等。实地考察学校工作,听取学校“减负”工作各项政策的落实情况介绍,查阅“减负”工作相关资料。通过巡查,推动全市义务教育阶段学校“减负”工作的深入开展。各县(市、区)教育局、义务教育阶段学校认真按照教育部“减负万里行”活动和省厅“减负校校行”活动的总体安排和要求,结合本地实际,研究制订具体可行的贯彻执行方案,运用督学责任区等工作机制,逐校开展规范义务教育学校办学行为专项督查。评选并推荐报送“轻负高质”优秀实践案例。共收到优秀实践案例30篇,择优选拔10篇报送省级参评。

严格执行《浙江省义务教育条例》,规范公办初中和民办初中招生工作,强化电子学籍管理工作,做好适龄儿童就近入学,规范注册、转学、休学等工作。

提升义务教育均衡发展水平。市政府高度重视义务教育均衡发展,争取到2014年底全部县(市、区)实现县域义务教育基本均衡发展。2013年10月10日上午,省教育厅基教处一行3人来到柯城区调研柯城区义务教育均衡发展工作,先后实地调研柯城区实验小学九华乡源口校区、柯城区书院中学沟溪校区、柯城区大成小学民族校区和柯城区兴华中学华墅校区,听取柯城区教育局义务教育均衡发展工作汇报、各学校“一校两区”模式的实施情况,同时举行座谈,对柯城区实施“名校托管”、“一校两区”等措施推进义务教育均衡发展所取得的成绩表示赞赏。12月5日至6日,全省推进城乡义务教育均衡发展现场会在柯城区召开。全省11个设区市及义乌市教育局分管副局长、基教处(科)长参加会议,省教育厅副厅长韩平出席并讲话。在充分肯定各地在推进城乡义务教育均衡发展工作中所做出的积极探索和取得的成果后,韩平指出义务教育的均衡发展是实现义务教育公平、提高教育质量的基础,没有义务教育的均衡发展就谈不上区域的教育现代化。会上,衢州市柯城区、嘉兴等地教育局分别介绍“一校两区”、“新教育共同体”等推进义务教育均衡发展的具体做法。会议期间,与会代表分两组现场观摩考察柯城区5所中小学推进义务教育均衡发展的情况。

【特殊教育】全市6-14周岁持有残疾证的儿童少年有1351人,其中在特殊教育学校就读480人,在普通学校随班就读623人,学籍注册在户籍所在地就近学校、实施送教上门的学生有232人,义务教育阶段入学率达到98.81%,“三残”儿童入学率达到99.44%。

全市各县(市、区)均建立县级特殊教育指导中心,积极发挥特教指导中心指导职能。发挥衢州市特殊教育指导中心职能,加强对普通学校随班就读教师进行指导和培训,不断提升普通学校教师特殊教育理论水平和随班就读专业能力。

根据《浙江省教育厅办公室转发关于进一步加快特殊教育事业发展实施意见的通知》(浙教办基〔2010〕180号)精神,积极对省级试点县江山市开展随班就读试点工作指导。6月,市教育局打破仅江山市(省特殊教育随班就读试点县)有资源教室的格局,在全市普通中小学共布点20余个,开展随班就读资源教室建设工作,资源教室建设由点到面逐步铺开。8月,市特殊教育指导中心聘请省特殊教育指导中心洪佳琳主任、绍兴文理学院冯燕博士等特教专家到衢开展为期三天的培训,共培训资源教师50余名,通过开展全纳教育理念、个别化教育技能等有针对性的培训,有效提高教师们开展随班就读和送教上门的业务水平。9月,出台《衢州市义务教育阶段适龄残障儿童少年随班就读和送教上门工作实施方案》(试行),进一步对随班就读和送教上门的服务对象、学籍管理、责任分工及考核评价管理作出规定,同时,明确要求随班就读的补救教学、技能训练和康复训练时间每周不少于4课时,送教上门每周不少于2课时。10月,召开全市特教工作会议,重点部署义务教育阶段已领证残疾儿童入学工作。12月,市教育局开展全市特殊教育工作调研,重点对全市17个随班就读资源教室建设情况进行指导和督查。

【普通高中】继续推动普高多样化、特色化发展。衢州二中、衢州高级中学、龙游二高等三所省高中学校多样化发展实验学校继续完善试点方案与实验项目设计,包括学生发展需求分析、培养目标、课程设置、选修课程建设,学程安排、导师团队、资源条件、考试评价、教师管理等,并积极开展实验工作。为促进全省高中多样化发展,探索普通高中顺应学生个性发展的办学机制、课程设置、教学途径、学习管理与综合评价办法等方面做出积极贡献。根据《浙江省教育厅关于印发〈浙江省普通高中特色示范学校建设标准(试行)〉的通知》(浙教基〔2011〕157号)精神,全市各普通高中积极开展创建浙江省普通高中特色示范学校活动,认真制订《特色示范学校建设规划》。

高考成绩继续保持高位稳定。2013年全市普通高考报名人数为15501人,占全省报名人数的4.95%。文理科第一批上线1749人,占全省第一批上线总数的4.18%,高考上线万人比超过全省平均水平。衢州二中文理科第一批上线人数达618人,第一批上线率超68%。

改革创新招生制度。把招生政策作为教育均衡发展的有效措施,促进城乡教育均衡发展。2013年,下发《衢州市教育局关于做好2013年初中毕业生学业考试与高中招生工作的通知》(衢市教基〔2013〕42号),稳定重点高中招生分配比例,规范体艺特长生招生,严肃招生加分制度,实行网上填报、平行志愿政策。

继续加强衢州市美术人才培养基地学校建设。基地于2012年5月11日在衢州高级中学揭牌,7月招生工作顺利结束,共招收了两个班80名新生。9月27日,著名画家高寅先生专家工作站在衢州高级中学揭牌。10月28日下午,复旦大学上海视觉艺术学院教学实践基地授牌仪式在学校报告厅举行。2013年,衢州高级中学还被中国美术学院列为首批“优质生源实验基地”,并成为中国美院附中的写生实验基地。这一系列高端平台,为学校美术教育及教师专业成长提供高水平的指导和帮助,并充分挖掘自身优势,吸引和培养更多的美术优秀人才,做大做强美术教育特色,不断丰富学校办学特色的内涵。

继续加强衢州市创新人才培养基地建设。基地于2011年4月27日在衢州二中揭牌,首届招生54人。2013年,我市进一步规范了对“衢州市创新人才培养基地”的招生工作,要求衢州二中制订具体的招生工作实施方案并向全社会公布。4月,第三届创新班招生工作顺利结束,共招收了两个班80名左右的新生。

严格执行学籍管理规定,规范办学秩序。认真贯彻落实《浙江省教育厅关于全面实施中小学学生学籍电子化管理的意见》(浙教基〔2010〕163号)精神,严格普通高中新生学籍录入及审核工作。参加了省学籍管理年度工作会议,认真做好2013年秋季学期学籍迁移扫尾工作(重点是民办学校);做好高三毕业生综合素质评价信息录入、审核以及高三毕业生信息审核工作;办理高三毕业生毕业证书;办理本学期电子学籍系统转学和休学事宜。

【招生工作】2013年参加中考人数为23147人,较去年23965人减少818人。全市共设6个考区51个考点、796个试场。中考试卷与丽水联合命题。

全市报考普通高校的考生共15501人,较去年15819人减少318人。普通高校共录取新生12501人,较去年的12778人减少277人。报考单招单招的考生共1217人,较去年的1143人增加74人,录取新生804人,较去年的706人增加98人。

3月份高考三项考试报考考生共26024人次,其中英语听力14793人次。9月份高考三项考试报考考生共36481人次,其中英语听力13471人次。

全市报考浙江省美术类专业统考的考生共666人,648人合格。

全市报考浙江省成人高校招生考试的考生共2350人,其中专升本806人,专科层次1544人,共录取2021人。

另报考硕士研究生入学考试的考生301人、报考普通高校专升本的考生188人。

为有效地防止不法分子采用现代化作弊手段,维护招生考试工作“公正、公平”的生命线。继续加强在各类国家教育统一考试中现代化反作弊设备的应用,继续加强与招委会成员单位间的沟通、合作,做到“查的到”、“抓的着”、“罚的了”。同时特别对监考教师队伍进行强化培训,以防止传统舞弊行为的抬头。为广大考生建立一个公正、公平的考试环境。

【课程改革】进一步加强对各县(市、区)教育局和市直普通高中学校的业务领导,认真实施,规范操作。5月3日,衢州市深化普通高中课程改革推进会在龙游县第二高级中学举行。市教育局副局长吕汶,各县(市、区)教育局分管领导、教育科科长、教研室主任,市教研室全体高中教研员,全市普通高中学校分管校长共60多人参加推进会,与会人员现场观摩龙游县第二高级中学的选课走班教学,部署下阶段全市深化普通高中课程改革的具体工作。到2015年9月,在全市普通高中学校全面建成具有自身特色、基本满足学生多样化选择学习的课程体系。组织试点学校申报本校普通高中选修课程资源库选修课程教材。先后组织各县(市、区)教育局、各市直学校广泛开展学习与讨论,进一步深化对课改的认识,为下一阶段课改实施打下坚实基础。并组织参加省普高多样化发展选修课程建设试点学校的会议,深入交流前一阶段工作开展情况,进一步修改完善各试点学校选修课程建设方案。

2月初,浙江省深化普通高中课程改革实验基地校第三届学术研讨会在杭州举行。本次研讨会分六个组围绕学生学习力和学科建设中的困惑、问题、设想等进行深入的讨论和交流。衢州一中作为浙江省25所深化普通高中课程改革实验基地学校之一,在省基础教育研究中心指导下,借鉴国际和国内有益经验,全面实施《浙江省深化普通高中课程改革方案》,积极研究和探索深化普通高中新课程改革的有效途径,形成具有衢州市特色、充满活力的普通高中课程体系,促进普通高中特色化、多样化发展创造成功经验。

衢州中专根据与衢州高级中学正式签订的教学合作协议,积极为高级中学学生选修职业技能类选修课提供课程、教师、场地和设施,高级中学为学校提供文化课支持教学,这样取长补短互助互赢的合作模式,让中职学校在普高唱主角的高中课程改革中从旁观者一跃成为参与者,衢州市教育局在2013年教育费附加中,专门为普通高中学校安排了用于普职对接的专项经费。

4月8日—12日,浙江省深化普通高中课程改革巡查组一行7人实地考察衢州二中、衢州高级中学、龙游第二高级中学、龙游中学。巡查组对四所学校深化普通高中课程改革的进展情况,尤其是普通高中学校选修课程开发开设、学生选课指导、选课走班的组织与管理等情况给予充分肯定,同时提出建设性的意见和建议。12月4日-6日,国家督学、省教育厅副厅长韩平带领省一级特色示范学校评估组对江山中学、衢州高级中学、衢州二中进行评估。评估专家组严格按照评估程序,通过召开教职工大会,听取校长关于学校深化课改的汇报,查阅资料,抽查相关教研及集体备课记录,现场巡课,师生个别访谈,随堂听课,电话征询等,对照16个评估条目55个评估项目对三所学校创建省一级特色示范学校工作进行认真详细地评估。

【学校德育】认真落实全国中小学德育工作经验交流会和全省中小学德育工作现场会精神,按照《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》要求,切实推进学校德育基础工作和基础道德教育。7月,组织开展两岸(衢州—台南)孔氏文化交流活动。9月,举办小学生开蒙仪式,并制作“《论语》语录铅笔”20万支赠送全市小学一年级新生;举办十届《尼山杯》全市小学生《论语》学习系列比赛。

10月,在衢州高级中学举办儒学校园剧展演;组织开展全市班主任和德育导师基本功大赛并参加省级比赛,其中江山市第二中学周敏燕老师荣获班主任初中组一等奖,常山县三衢中学陈伟明老师荣获德育导师初中组一等奖,柯城区尼山小学姜雅丽老师荣获德育导师小学组一等奖;柯城区沟溪小学吴秀珍老师、柯城区新华小学吾雅珍老师荣获班主任小学组二等奖,柯城区兴华中学沈影老师荣获班主任初中组二等奖;江山市大溪滩小学徐恩伟老师荣获德育导师小学组二等奖,衢州市实验学校郑良仙老师荣获德育导师初中组二等奖,开化中学邱慧萍老师荣获德育导师初中组二等奖,另有3名老师荣获省三等奖。周敏燕老师还代表浙江省参加第二届长三角地区中小学班主任基本功大赛。

全市中小学德育工作现场会在柯城区实验小学召开。各县(市、区)教育局分管德育的副局长、教育科科长、市直各学校校长及柯城区各中小学校长、政教主任100余人参加大会。会议要求各中小学坚持立德树人,德育为先,凝聚弘扬中国精神的正能量,坚持春风化雨,坚持率先垂范,着力提升德育队伍软实力,开创全市中小学德育工作的新局面。12月,浙江省首届班主任工作室衢州地区的申报答辩会在衢州市教育局举行,衢州二中的郑友民老师等11名工作室领衔人作现场汇报及答辩,得到评委组一致肯定。组织参加省“与美同行”演讲比赛,江山市城北中学唐思诗同学获省二等奖,柯城区鹿鸣小学范一苇同学获省二等奖。

【体育卫生艺术教育】进一步深化教体结合的学校体育工作机制。以提升重点项目、稳固基础项目、发展潜力项目为原则,选拔培养中小学生参加省、市级各类竞赛。组队参加省第十二届中运会定向、田径、羽毛球比赛,获得优异成绩,衢州市代表队被组委会评为“道德风尚奖”。

认真组织实施中小学生体质健康测试工作,全市所有中小学校100%完成学生体质健康情况测试和上报。对高中段37所学校学生通知健康测试情况进行抽测并排名通报。认真组织“三大联赛”,指导常山县、柯城区、衢江区分别承办篮球、足球、乒乓球比赛,有效提高基层参与活动的积极性。   

认真开展衢州市第二届教育系统艺术节,5月,面向市本级和6个县(市、区)开展为期一周的学生表演类节目展演,参演节目超过140多个,有力地推动校园艺术工作的氛围,6月,组织中小学生“五大类”美术作品评比。在省中小学生艺术节中,衢州市艺术类节目获省一、二、三等奖和优秀创作奖的分别为3个、8个、32个和2个,获优秀指导教师奖4人;美术“五大类作品”获省一、二、三等奖和优秀指导教师奖分别为12个、13个、25个和11个。衢州市、柯城区、江山市分别获“优秀组织奖”。参加浙江省“兰亭奖”中小学生书法大赛,获省一、二、三等奖和优秀奖分别为1个、2个、6个和15个。积极组织“高雅艺术进校园”活动,共组织演出和专家巡讲各10场。开展婺剧进校园系列活动,在龙游县召开现场会,在工人文化宫举办试点学校精品展演,在金华艺校举办试点学校骨干教师培训。

【环境教育工作】开展“绿色学校”的创建活动,已创建国家级绿色学校2所、省级绿色学校88所。加大经费投入,改善学校办学设施设备。开展中小学卫生室创建工作,截止12月底,学校卫生室覆盖面达到80%左右,比上年提高50个百分点。将环保工作纳入学校工作的议事日程,并渗透到各学科的教学中,结合语文、思想品德、自然常识、社会、地理、生物、化学、科学和劳动等学科渗透环保教育,对环教课内容、环教课上法、环保小组活动开展、学生实践活动的组织进行研究和备课,并进行公开课评比观摩活动,使环保教育在各学科中得到重视。全市各中小学(幼儿园)积极开展环境保护宣传教育工作,宣传率均达到100%。扎实深入推进学校食品安全宣传教育活动,中小学生饮食安全知识知晓率达65%以上。

积极配合市环保部门开展省级“环境公益使者”和“环境小卫士”等评选表彰活动。9月围绕“关爱城市,绿色出行”主题开展了为期一周的宣传教育系列活动,同时,各县(市、区)教育局组织学生参加各级各类的评比活动,在参与竞赛的过程中培养学生宣传环保知识的能力,使环保教育得到持续性地发展。

【国防双拥工作】2013年,全市各普通高级中学、职业高中均组织开展军训活动。各校严格按照《学生军事训练工作规定》、《高级中学学生军事训练教学大纲》规定的教学内容,组织学生认真学习军事理论、国防法规和国防形势等知识,开设军事知识讲座,严格训练共同条令和战场救护等内容,通过理论考核和军训汇报表演,使广大参训学生学习基本的军事知识,初步掌握一定的军事技能,提高思想政治觉悟,增强国防观念和国家安全意识,树立爱国主义和革命英雄主义精神,培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风,提高综合素质。参加军训学校安全措施到位,没有出现任何事故,圆满完成各年度的学生军训任务。

为切实解决部队子女的入学问题,教育系统努力克服优质教育资源不足的问题,对部队现役军人子女入学给予特殊的优惠照顾政策。2013年,驻衢部队军人子女中,100余名小学适龄儿童进入各县(市、区)名校就读;市区多名符合政策的现役军人子女享受到初中升高中加分优惠政策;及时为应届普通高中毕业班学生办理毕业证书。为多名现役军人子女转学办理手续,妥善安排他们的就学问题。学校教师全面关心部队官兵子女的学习、生活。对于在学校工作的军人家属,在安排探亲假、值班等方面努力予以照顾。同时,根据市委市政府要求,积极配合做好复员、退伍及转业军人安置和军人家属的就业安排工作,有力支持部队建设。

【语言文字工作】5月28日-29日,市语言文字工作委员会组织专家组,对江山市开展国家三类城市语言文字工作评估整改“回头看”检查活动。专家组听取江山市关于国家三类城市语言文字工作评估整改情况工作汇报,实地查看江山市人民医院、时代购物中心、中国电信股份有限公司江山分公司、江山市新闻信息中心、江山广电总台、江山市城东幼儿园、江山二中、江山实验小学和中山路等单位(场所)的用语用字情况,重点检查2010年江山市国家三类城市语言文字工作评估反馈报告中提出的意见与建议的落实与整改情况。通过检查,专家组对江山市的语言文字工作给予肯定,其主要成绩体现在以下几个方面:一是江山市委、市政府高度重视语言文字宣传工作,氛围浓厚,社会参与广泛。新闻媒体紧密配合,利用多种形式宣传普及语言文字规范化知识、报道语言文字规范化工作,使市民的语言文字规范意识得到明显提升;二是江山市政府、市语委采取多种措施,积极推进各行业各单位的语言文字工作,语言文字工作在广度、深度和力度上都得到加强;三是江山市语委及各成员单位积极行动,形成协同联动的监管机制,狠抓落实,加强社会用字管理。执法局、工商局、住建局、教育局等部门对市区主要街道定期开展“规范社会用字,维护城市形象”联合执法行动,成效显著;四是江山市语委在巩固成绩的基础上,创新工作思路,打造新的工作平台,语言文字工作领域得到进一步拓展。

完成对开化县国家三类城市语言文字工作评估。8月,市语委组织专家组对开化县语言文字工作进行预评估,通过检查评估,提出相关整改意见。12月19日-20日,受省语委委托,市语委副主任、市人民政府副秘书长徐须实带队,对开化县国家三类城市语言文字工作进行正式评估。评估团听取开化县语言文字工作情况的汇报,分4个工作小组,对开化县党政机关、教育系统、新闻媒体、公共服务行业和示范街进行实地考查。评估团认为,开化县认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《浙江省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》,城区基本实现了“普通话初步普及”、“汉字的社会应用基本规范”的工作目标,符合国家三类城市语言文字工作评估标准。

组织开展各类语言文字活动。5月4日,为进一步规范普通话水平测试员管理,加强测试员队伍建设,确保普通话水平测试质量,召开全市普通话培训测试员会议。各县(市、区)国家级和省级普通话水平测试员80多人参加培训会。1月,下发《衢州市在职教师硬笔字写字等级评定标准》(试行)并在4月份编发在职教师硬笔字等级评定第一期简报;6月,举办第八届青少年经典诗文诵读活动暨我的中国梦诵读大赛,评选出每组别的前三名,并推荐3个节目参加省决赛获得佳绩,柯城区新星初级中学的《青春中国》荣获中学组第一名,龙游县西门小学的《中国梦》荣获小学集体组一等奖,市实验学校的《可可西里》荣获三等奖,同时衢州市语言工作委员会荣获优秀组织奖。9月,开化县承办第十六届推普周活动。

【低保扩面及爱心营养餐工程】2013年,全市普通高中资助家庭经济困难学生(含当年考上大学的贫困家庭大学新生)14978人次,比2012年增长7.4%;资助金额达1607.97万元,比去年增长13.1%。   

职业教育

【概况】全市中等职业教育学校18所,其中国家级改革示范校3所,省级改革示范校3所,省三级以上中职学校11所。2013年招生10324人;毕业生10795人。职业类学校的招生人数占高中段招生总数的45.12%,普职比保持大体相当。在校学生数30935人。中职学校专任教师1789人,比上年减少5人,师生比1:17.29;专任教师学历合格率为95.25%,比上年提高3.25个百分点。注重“双师型”教师的培养,双师型教师占专业课教师的比例超过80%。办学条件继续改善。2013年中等职业学校生均占地面积51.44平方米,生均建筑面积23.88平方米,生均图书35.2册,生均仪器设备值为4882.36元,计算机生机比为4.03。全市共有中央财政支持的实训基地8个;省级实训基地(含综合性公共实训基地3个)16个、示范专业26个,省级骨干专业3个,省级特色新兴专业5个,省级开放教育实训中心1个。

继续实施每年500万元的市财政对中职教育专项奖补政策,推动实施我市中等职业教育现代化建设工程。组织全市中职学校和县(市、区)教育局有关人员进行浙江省中职教育综合管理系统操作培训,开展国家奖助学金和免学费政策落实和资金发放工作检查。2013年中职学校建设地方投入1.2亿余元。

【学校建设】加快市、县两级职教中心和重点骨干职校的建设。衢州中专顺利通过 “国家中等职业教育改革发展示范校”建设终期评估,江山中专、衢州市工程技术学校国家改革发展示范校建设有序推进。新增省级“中等职业教育改革发展示范校”建设单位1所。市工程技术学校加强内涵建设,进一步优化整合资源,学校二期工程稳步推进,年完成资金投入3000余万元。

各县(市、区)继续按照“调大、调强、扶优、扶特”的原则,统筹辖区内职业教育和培训资源,重点建设1-2所骨干职业学校。龙游县职教中心迁建工程获批。计划投资2.1亿元,2014年底前完成主体工程。江山市加大对民办中职学校统筹力度,资源整合项目列入议事日程。

【师资培训及技能提升】加强教师队伍建设,着力提升职业教师的专业水平。扎实开展全市职教师资市级全员培训,选派43名教师参加国家级培训,265名教师参加省级培训,学校公派教师18人参加国际合作培训。通过教师挂职锻炼、共同研发技术项目方式提高职校专职教师的技能培训能力和科研水平,为40多家企业解决技术难题近200项。《家政(护理方向)》、《茶叶生产与加工(绿茶)》、《商砼》三个专业课改项目中标省中职课改项目,课改项目学校覆盖面相对数列全省第一。

认真组织技能大赛,实现量质齐头并进。在衢州市首届职业技能大赛中,中职学校教师分获工种第一名3个,第二名3个,第三名1个。在省级中职文化课教师说课比赛获一等奖1名,二等奖3名,三等奖6名。在2013年国家级、省级中等职业学校学生技能大赛赛中我市保持良好成绩。省级三等奖以上11项。继续组织高二年级以上学生在春节“用工荒”期间到企业顶岗实习,展示并提升广大中职学生的专业技能水平。

【实训基地及专业建设】加强实训实习基地建设,主动对接本地产业转型升级,为实施突出“工业立市”战略和推进城市建设、旅游发展培养技能型人才。2013年,新增中央实训基地2个,省级实训基地1个,省级改革发展示范校1所,省级产学研联合体1个,特聘兼职教师资助项目100个,省级骨干专业1个、省级特色和新兴专业3个,开放实训中心1个,省级德育实验基地学校、创业教育基地、校外实习实训示范基地、社区教育示范学校各1个,新评定市级项目49个。深入调研专业结构调整工作,形成动态工作报告,指导学校专业合理配置、科学发展,坚持走专业结构调整和专业内涵建设特色发展、品牌化道路。目前,全市共有专业布点数127个,重复布点专业数明显下降。“一县一特”“一校一品”等富有区域特色、服务带动地方产业升级的专业结构初步形成。

【社会力量办学】认真贯彻《民办教育促进法》及其实施条例,积极鼓励和扶持民办教育发展。推动出台《衢州市人民政府关于促进民办教育发展的若干意见(试行稿)》;依托衢州市民办教育协会联合党支部,实现民办学校党建工作两个全覆盖。结合年检,做好民办学校的登记变更、换证等工作。联合各相关部门对市区非法办学机构进行检查、取证,进一步规范培训市场。利用衢州教育网公布民办教育机构审批等信息,促进民办教育规范、有序、健康发展。

【教学质量】按照分年度实施方案开展第四轮专业结构调整,对接本区域主体、特色产业设置专业,着眼行业调专业,针对产业办专业,突出骨干专业、培育优势专业集群、加强特色新兴专业。全市专业布点数调整为127个,专业数66个,主体专业42个。建设26个省级示范专业、51个市级示范专业,创建3个省级骨干专业,5个省级特色、新兴专业。为提高办学质量,规范办学行为,落实关于教学规范、质量检测、技能竞赛、师资培训、德育工作、教育科研等一系列措施,推动各学校按照要求开齐开足规定课程,牢牢把握立德树人的职业教育根本任务,继续创建平安校园。开展教学研究,进行教学比赛,实行合作办学、资源共享。

加大职教课改力度,推进校园文化建设。有力推动中职教学与课程改革,省中等职业教育创新创业课程教学试点学校增到7所。深化两创文化进校园和儒学文化进校园活动,组织开展衢州市中职学校课改成果展示系列活动。扩大职业学校参与普通高中课改的参与面。组织动员省级以上改革发展示范学校为普高学生开设职业教育选修课程并有效开展。

进一步贯彻《衢州市教育局关于规范招生行为和严肃招生纪律的实施意见》,坚持按志愿招生,严格审核招生简章,严厉打击虚假宣传、互相诋毁、有偿招生等行为,解决职教招生难的问题,提高职业教育的形象。

进一步稳定市内招生统筹、拓展跨区域招生范围,切实保障生源活力;加大五年一贯制等中高职衔接办学力度,构筑中职成长立交桥;坚持职业教育两条腿走路,加快培育四省边际教育培训中心,注重提升职教吸引力和美誉度,夯实影响全国的衢州职教品牌内涵。

【学校德育】加强文化课和专业课的教学改革,注重渗透德育教育,注重德育的潜移默化作用,努力追求课堂德育实效。抓住和衢州孔氏南宗家庙独有的渊源,实施“儒学文化进校园”工程,实现校园文化建设和传统儒学文化传承的有机结合,促使学生在南孔文化浸润中奠定良好人格基石。职业学校师生成为纪念孔子诞辰2564周年祭祀典礼主体,举办了一系列纪念活动。

注重主题教育活动的引领带动作用,开展省市三好学生和“职教之星”等评选活动,扎实开展文明校园、人文校园、书香校园、平安校园、数字校园等“六大校园”创建活动,构建和谐校园。

积极推进校园精细化管理。各职业学校普遍制定一整套教育教学管理制度和考核办法,将德育寓于常规管理之中,促进内涵发展。“五声”德育模式、“四早”精细化管理经验等得到推广。衢州中专、衢州市工程技术学校被评为省级德育实验基地学校。

重视发挥实训实习的德育功能。充分利用企业文化资源,将培养学生的职业能力与职业道德紧密结合,在实训环节加强学生的思想政治、职业道德、健康心理、法律法规教育,实现德育工作的全覆盖。

【服务地方经济建设】为进一步促进中职学校毕业生本地就业,按照《衢州市中职学校毕业生本地就业年度考核办法》,市教育局、人劳局、财政局、经委等部门联合对中职学校招收的毕业生留在衢州本地就业1年以上的,由就业企业所在地财政按此类毕业生实际数人均200元的标准补助给学校,继续举办“本地就业创业论坛”和校园招聘会,2013年中职毕业生市内本地就业率达44%。职业学校还积极组织各类社会培训,为企业订单培养技能型人才,当年全市中职学校开班培训学员有42700多人,其中预备劳动力培训并结业2629人,学员结业后就业和自主创业率达90%以上。为鼓励各培训基地积极培训,组织衢州市2013年新型农民培训基地、职工培训基地、农民培训基地评选活动,共评出新型农民培训示范基地2个、职工培训示范基地4个;获评省级新型农民培训示范基地3个。

【社会关注】积极开展教育宣传,在《中国教育报》《浙江教育报》等国家、省级媒体积极宣传我市职业教育的经验做法,扩大衢州职教影响力。2013年,媒体聚焦衢州职业教育和社会培训,有70多篇次相关文章在市级以上媒体刊登,其中国家级媒56篇,省级媒体18篇,市级媒体50多篇。

成人教育

【概况】全市现有乡镇成校107所,被确定为县级以上农村劳动力素质培训基地的成校66所,村级成校1723所。专职教师289人,兼职教师1120人。成人中等教育在校(在册)学生数6781人,毕业人数6847人,完成“双证制”教育培训7830人,非学历培训总人数158684人次。

【成校建设】全市现有省级示范性乡镇成人学校8所,新创建省标准化成校17所。抓好队伍,拓展空间,创新载体,积极推进成校内涵建设。按照成人教育的特点,开展以短期、业余教育为主,长班和短班相结合,把课堂教学、现场培训,远程教学等多种教学形式结合起来。全市共开设30多个专业,特别是依靠或依托职业院校开设多种极富地域特色和针对性强、层次明显的种养殖、家政、维修电工、烹饪、导购等服务类专业。同时开展成人学历教育,满足部分专业学习要求高的学员需求。

【农民培训】继续推进 “万名农民素质培训工程”和面向企业职工、失地农民的“双证制教育培训工程”。2013年共培训企业职工29677人,新型农民33456人。在新型农民技能等级培训方面,各培训学校紧紧抓住高考报名、考试等关键环节,充分做好做实宣传发动工作,采取培训课程进课堂等有效措施,吸引生源参加培训,着力抓好预备劳动力报名和培训工作,取得了较好的效果。据统计,当年全市共有2629名学员参加预备劳动力培训并结业,同时,对培训合格人员,积极向本地用工企业推荐。积极组织“双证制”教育培训工作,动员广大职业学校和成校积极组织开展双证制教育的技能培训和文化课培训,2013年,全市参加“双证制”教育培训并毕业发证人数7830人。我市社会培训工作得到省领导、教育部和各级媒体的关注和肯定,媒体也多次报道。

【社区教育】全市现建有街道(乡镇)社区学校数103所,村(社区)市民学校292所,新增省级社区教育示范学校2所,市级社区教育示范学校7所。省级社区教育实验区和示范区建设启动实施。

高等教育

【概况】全市高等院校3所:衢州学院、衢州职业技术学院和衢州广播电视大学。衢州学院设有化学与材料工程学院、机械工程学院、建筑工程学院、电气与信息工程学院、经贸管理学院、教师教育学院、外国语学院等7个学院;设有化学工程与工艺、高分子材料与工程、机械设计制造及其自动化、材料成型与控制工程、土木工程、汉语言文学、数学与应用数学、电气工程及其自动化、英语、音乐学、学前教育、小学教育、环境工程、工程管理、人力资源管理等18个本科专业和22个专科专业。目前有全日制在校生7349多人。在职教职员工552多人,专任教师386人,其中正高级职称教师46人,拥有国家千人计划人选1人,省千人计划人选2人,省“151人才工程”第二、三层次人选15人,衢州市“115人才工程”第一、二层次人选28人次。衢州职业技术学院设有医学院、艺术设计学院、经济管理学院、信息工程学院、机电工程学院和继续教育学院,共有20个专业,其中艺术设计和光伏应用技术专业为中央财政支持专业,护理专业为省级优势专业,护理、应用电子技术、艺术设计等3个专业为省级特色专业。2013年,启动并立项市场开发与营销、机械制造与自动化和计算机网络技术等3个院级特色专业。学院现有全日制在校学生5553余人,教职工346人,其中专任教师212人,具有高级职称80人,具有研究生学历或硕士及以上学位教师120人,具有双师素质教师114人。衢州电大开放教育在校生数为2136名。全市自学考试报考人数达8115人,报考课程14308课;全市办理毕业生数145人;全市非学历报考人数29405人。

【衢州学院】学校现有化学与材料工程学院、机械工程学院、建筑工程学院、电气与信息工程学院、经贸管理学院、教师教育学院、外国语学院等7个学院;设有化学工程与工艺、高分子材料与工程、机械设计制造及其自动化、材料成型与控制工程、土木工程、汉语言文学、数学与应用数学、电气工程及其自动化、英语、音乐学、学前教育、小学教育、环境工程、工程管理、人力资源管理等18个本科专业和22个专科专业。目前有全日制在校生7349多人。在职教职员工552多人,专任教师386人,其中正高级职称教师46人,拥有国家千人计划人选1人,省千人计划人选2人,省“151人才工程”第二、三层次人选15人,衢州市“115人才工程”第一、二层次人选28人次。

深入开展党的群众路线教育实践活动。围绕“强作风树形象,努力建设合格的特色鲜明的应用型本科院校”的主题和着力解决“四风”问题的目标任务,学习群众路线教育实践活动相关的重要文件、领导讲话、文献资料,征集学校、部门班子及成员“四风”问题与工作建议意见,召开党委班子民主生活会、支部民主生活会组织生活会,整肃“四风”、服务群众。群众路线教育活动即知即改、边查边改效果明显。进一步整治“四风”方面的突出问题,领导干部的“精、气、神”切实得到提振。进一步坚定走内涵式发展道路的信念,“教育以学生为本、办学以教师为本、管理以服务为本”的理念更加深入人心。解决师生关心的实际问题,在教学楼专门设置教师休息室,对食堂的硬件设施进行全面改造,为学生宿舍楼安装门禁系统,成立“柯城区人民医院衢州学院医务室”,加快推进图书馆外墙维修进程。

扎实开展教学工作,教学质量建设不断加强。召开2013年教学工作会议,围绕“应用型”的办学定位,进一步强化应用型人才培养理念,着力构建应用型人才培养体系。扎实推进学士学位授权迎评工作,预评估成效较好。及时完成本科教学工作及业绩考核、教育部教学状态数据采集和2012年度本科教学质量报告。专业、课程建设扎实推进。新增本科专业3个、校级特色专业3个,新增校级精品资源共享课10门、校级精品视频公开课4门,获省级德育精品选修课1门。开设双语课程2门。学生第二学习经历逐步拓展。15人赴美国加州大学北岭分校进行短期考察学习,20人完成在西安交通大学为期1年的对口专业学习;为学生搭建赴浙江工业大学、浙江师范大学进行1学期交流学习的平台,并完成了首批学员选拔工作。教改工作持续深化。立项省高等教育教学改革项目4项、省高等教育课堂教学改革项目10项,校级教改项目21项、校级课堂教学改革项目22项。评选出校级教学成果一等奖5项、二等奖10项,推荐省级教学成果奖评选项目5项。深入开展研究性教学观摩与研讨活动,参与教师达到300余人次。学生实践、创新能力不断提高。评选校外大学生实践教育基地一类建设项目3个、二类建设项目3个。学生参与学科竞赛获省级三等奖及以上奖项143项,其中国家一等奖5项、二等奖9项、三等奖20项。学校获批为国家级大学生创新创业训练计划高校,获2013年国家级大学生创新创业训练计划项目10项;获2013年浙江省大学生科技创新项目省级立项15项。教育国际化取得新突破。选派15名专任教师赴美进修培训,公派优秀学生15人赴美国交流学习,教师和学生对照考核指标均达到优秀标准;精心准备,我校成功获批招收留学生资格;积极稳妥做好外教招聘与管理工作,保证外语教育教学正常进行;日常外事接待活动,先后接待了美国驻沪总领馆,美国伊利诺州驻沪代表处,加拿大、日本、韩国部分高校的各国来宾。

师资队伍整体素质得到提高。高端人才引进力度加大。积极拓宽师资引进渠道,全年研究同意引进博士26名,正高3名,具有海外学习经历人才5名;办理入编44人。逐步架设与企业共享高端人才的桥梁,聘请国家千人计划人选1人、省千人计划人选1人为特聘教授。内部培养全面开展。获博士研究生学历学位2人,新增攻读博士学位教师3人,正在攻读博士学位教师26人。赴国内访学12人,赴国外进修培训16人,取得浙江省高校优秀中青年骨干教师出国研修项目1人。新增省“新世纪151人才工程”第二层次培养对象1人、省高校中青年学科带头人培养对象5人。组织遴选学校第三批中青年学术骨干培养人选15人。入选省“之江青年社科学者行动计划”、“青年科学家培养计划”3人;获评浙江省优秀科技工作者1人。成立教师教学发展中心并组建专家库。评选教学名师4人、教坛新秀8人。

学生教育管理服务水平不断提高。召开首届大学生思想政治工作会议;举办特优学风班现场评审会,学年表彰大会,先进集体、先进个人事迹宣讲会等。试行公寓导师制,增配进驻学生公寓的辅导员,获“浙江省大学生文明寝室”6个。保持省内外较好的生源质量,新生报到率达到97.75%;加强就业服务,努力提高就业质量,毕业生初次就业率为92.53%。做好奖、贷、助、勤工作和心理健康教育工作。组织举办班团文化节、社团文化节、社会实践、志愿者服务等活动,获省优秀社团1个,省大中专学生暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动优秀团队奖2个、入围2013全国大学生社会实践评选活动优秀团队全国200强1个。

学科科研学术水平逐步提升。召开首届学科建设工作会议,明确学校学科建设工作思路、布局规划和保障措施,出台关于加强学科建设若干意见等制度,启动2013-2015年校级学科重点培育实施计划。牵头成立浙江省衢州空气动力装备技术创新服务平台;参与浙江省新药创制科技服务平台衢州工作站、巨化集团企业研究院、浙江海蓝化工企业研究院等升级创新服务平台建设。与相关企事业单位、政府部门共建能源装备技术联合研发中心、龙游古建筑工程保护教科研基地、衢州民政研究中心等校企校地联合研发机构。科研学术工作取得优良成绩。全年立项市厅级以上科研项目97项,其中国家自然科学基金项目(3项)、教育部人文社科研究项目(2项)等国家级、省部级科研项目21项,比去年高出88.8%;各类计划项目、学科建设、平台建设合同经费1000多万元,实到经费530多万元。50多篇论文被SCI、EI、CSSCI等收录或转载;获市科技进步奖1项、市哲学社科优秀成果奖15项;获各类授权专利11项。联合举办了2013全国先进功能材料论坛、第十三届国际磨粒会议、“孔氏南宗与江南社会文化”等重要学术会议。

服务社会能力进一步增强。全年共组织教授、博士深入企业开展调研、技术合作、联合攻关和咨询服务300多人次,走访企业80多家,承担较有影响的各类合作项目20多项,合同金额430多万元,实到经费249.5万元。“112科技小分队”获衢州市第五届“银锤集体奖”荣誉称号。组织实施衢州学院-衢州绿色产业集聚区产学研合作专项行动计划;编制2013版“衢州市氟硅化工新材料产业发展规划”,提出了产业发展的重点及产业链设计方案;联合申报“浙江省空气动力装备产业基地”,参与拟定衢州市装备制造业规划。2名教师承担省级重点企业研究院青年科学家培养计划项目。加强与开化教育的全面合作,成立衢州学院实验中学。全年培训全省中小学教师3700余人;开办小微企业发展研修班、社会体育指导员、少先队辅导员等各类培训班,培训青年企业家、在职人员及社会人员1000余名;招收函授学生700多人。组织教师参与衢州儒学文化区建设规划论证、衢州家庭农场发展情况等调研、咨询服务和研究工作,受市政府委托的重大项目《衢州文献集成》进入实质性编纂阶段。

【衢州职业技术学院】2013年衢州职业技术学院认真学习贯彻党的十八大、十八届三中全会和省委、市委、省教育工委有关决定精神,全力做好教育教学工作,积极开展内涵建设,不断完善教学质量保障体系,办学质量、办学水平和社会知名度得到进一步提升。

衢州职业技术学院设有医学院、艺术设计学院、经济管理学院、信息工程学院、机电工程学院和继续教育学院,共有20个专业,其中艺术设计和光伏应用技术专业为中央财政支持专业,护理专业为省级优势专业,护理、应用电子技术、艺术设计等3个专业为省级特色专业。2013年,启动并立项市场开发与营销、机械制造与自动化和计算机网络技术等3个院级特色专业。学院现有全日制在校学生5553余人,教职工346人,其中专任教师212人,具有高级职称80人,具有研究生学历或硕士及以上学位教师120人,具有双师素质教师114人。

各级领导关心支持学院发展建设,学校国际交流日益频繁。3月27日上午,衢州市委副书记、市长沈仁康,副市长罗卫红,在市政府副秘书长、办公室主任吕跃龙,市政府副秘书长徐须实,市政府办公室副主任徐惠文,市教育局、发改委、农办、财政局、人力社保局等部门主要负责人的陪同下,莅临学校检查指导工作。4月17日,浙江省委书记夏宝龙一行视察学校农民培训工作,省委常委、省委秘书长赵一德、衢州市委书记陈新等陪同视察。11月23日,浙江省教育厅副厅长鲍学军一行,在衢州市副市长马梅芝、学校党委书记崔戴飞、院长江爱民的陪同下,视察衢州农民学院、信息工程学院光伏专业实训室、医学院婴儿护理实训室等地。5月9日,杭州电子科技大学和加拿大新布伦瑞克大学师生代表团来学校访问交流。9月27日,来自世界包括美国、俄罗斯等8个国家的20多个孔子学院院长来学校参观访问。

教学工作进一步加强。结合国家新出台的高职专业建设标准进一步加强专业建设,省级优势专业护理专业课程、师资、实践、教材等子项目小组已成立,子项目的建设任务已初步完成。中央财政支持建设的艺术设计专业和光伏应用专业顺利通过专家组的验收。已经初步形成2个国家级专业、3个省级专业和7个院级特色专业的专业建设体系。2013年获得省级以上奖项52项,比2012年提高近30%,其中一等奖9项,二等奖17项,三等奖26项,多个学生竞赛项目取得历史性突破。

办学条件不断改善。师资引进工作成效明显,共引进15名专任教师、管理人员,其中引进教授1名,具有行业企业一线工作经历的5人。积极开展师资培养工作,全年共选派29名教师参加各类国家级、省级培训,其中国家级培训14人。超额完成省教育厅布置的培训任务。有4位教师入选浙江省高职高专专业带头人培养对象,取得3项专业带头人领军项目,推荐4位教师做为访问学者,成立2个市专家工作站。制订《青年教师助讲培养制度实施意见》,切实提高青年教师的教学水平。认真组织实施职称评审工作,2013年学院共有27申报相应职称,其中6人取得副高职称、12人取得中级职称。建筑面积为9500平方米,投资2400万元的机电实训大楼于5月底投入使用;完成体育运动场改造,新建学生公寓楼项目、实训楼改扩建和学生活动中心改建等一批工程项目被市发改委立项,并开工建设。图书资料进一步充实,新增一个社会科学书库,采购纸质图书4.2万册,纸质学术期刊648种。

科研水平、服务社会能力进一步提升。全年共获市厅级以上立项科研项目34项,其中省部级项目3项。科研成果获衢州市哲学社会科学优秀成果二等奖3项,三等奖5项,获衢州市科技进步奖二等奖1项,9篇论文获第十五届衢州市自然科学优秀论文奖。全年共发表研究论文162篇,其中一级刊物2篇,二级刊物23篇,EI收录8篇,有53位教师参加26部教材的编写。积极鼓励开展专利的申报工作,获国家知识产权局授权实用新型专利15项,比2012年有明显增长。积极引导专业教师开展科研与技术服务,与14家企事业单位签订14项横向技术服务合同。积极搭建校企合作平台,工业自动化研究所和养生养老护理研究所等9个院级科研院所正式挂牌成立。继续办好“开山学院”和“衢医班”等校企合作项目。

招生就业工作力度进一步加大。共录取新生2040人,实际报到1978人,新生报到率为96.96%,再创历年新高。生源质量继续稳中有升,文理科首轮投档线排名为近三年最高。继续开展自主招生工作,面向衢州地区招收80名护理专业学生。进一步规范就业创业工作全员化工作机制,坚持就业工作“一把手”工程,建立和完善毕业生就业服务体系。继续完善就业指导体系,加强就业工作队伍建设,利用丰富多彩的就业创业活动、专家讲座以及职业生涯规划大赛、工商模拟市场大赛、创业实践竞赛进一步提高学生就业能力。开拓就业市场,搭建“工学结合、校企合作”平台,开发订单培养项目,进一步提高就业率。2013年,全院共有毕业生1648人,截止8月底,就业1611人,就业率为97.75%。全年共有6名学生参军。

校园文化活动精彩纷呈。学院先后开展“光盘行动”、“学雷锋志愿者为民服务”、“世界红十字日宣传”、心理健康月、青春成人礼晚会、班团文化节、社团文化节、演讲比赛、大学生辩论赛、十佳歌手大赛、十八大知识竞赛、征文比赛等形式多样、丰富多彩的学生活动。深入推进 “品牌、特色学生活动”和校园文化特色品牌项目建设工作。培养大学生科技意识和创新意识,4个项目获得省大学生科技创新活动计划立项,2个项目获得院级大学生科技创新活动立项。

党建思政工作扎实推进。加大联系制度的督促检查力度,广泛开展了“3221”主题微电影剧本的征集评选活动,全年共组织2次教职工联系寝室趣味健身活动,3000余名师生共同参与。在全院范围内开展“中国梦”教育活动,通过邀请专家来院讲座和组织师生观看电影等形式,进一步强化师生的理想信念。大力推进思想政治教育研究工作,进一步营造思政研究氛围,在教职员工中开展人文社科与思政教育研究课题的立项申报工作,共有21个课题获校级立项,极大地激发广大教师对人文及思政教育的研究热情。

【衢州电大】学历教育招生工作位居全省电大前列。2013年,春季学期,招收开放教育和网络教育学历教育学生924名。秋季学期,招收开放教育和网络教育学历教育学生1212名。2013年全年共招生2136名,再次位居全省地市级电大第二,超额完成全年2000名的招生目标,保持了学校学历教育办学规模的稳定。学校《创新招生模式探索与实践》项目在全省电大系统首届管理工作创新项目评选中获二等奖。

社区教育工作有序开展。衢州市的社区教育工作起步较晚,与兄弟地市相比,社区教育工作水平有较大差距。目前,全省有8个国家级社区教育示范区、12个国家级实验区,都落户在兄弟地市。在严峻的形势面前,学校从基础性工作入手,有序开展社区教育工作:一是走访社区,开展社区居民学习需求调研;二是组织全市电大分管社区教育工作的领导赴宁波市江东区社区教育学院、慈溪市社区教育学院和平湖社区教育学院,对社区教育的开展和社区教育实验区、示范区建设工作进行考察学习;三是组织召开全市电大社区教育推进会,商讨电大系统如何推进我市社区教育工作的开展;四是初步搭建了《衢州市民学习平台》;五是开展多项社区教育项目培训。

教学质量稳步提升。学校全面实施“质量工程”,在工作中突出教学工作的中心地位、主导地位,采取多项举措狠抓教学质量,为地方经济建设培养较高质量的实用型人才。一是上好“开放教育第一课”。在第一课的理论课阶段,帮助学生在入学伊始就能全面了解电大开放教育的教学模式、学习的特点和基本方法,以良好积极的心态对待崭新的学习生活,明确发展方向,引导学生顺利完成学业;在第一课的实践课阶段,教师手把手教会学生如何获取学习资源,如何开展师生网上教学互动,如何参加形成性考核等学习技术。二是强化网上教与学过程监控。认真落实形成性考核的组织、实施与管理和教师教学过程管理。对学生每门课程的网上学习行为进行综合评价,对教师发布课程教学材料、网上交互情况等学习支持服务的质量进行客观评价。三是加强考风考纪建设。首先对学生做好考前教育考风考纪教育;其次与学生签订考试诚信承诺书;三是配备与使用考试防范技术设备,如屏蔽器、手机探测仪、作弊克、身份证阅读器等设备。

队伍建设扎实推进。组织开展开放教育班主任工作研讨。针对班主任管理中存在的突出问题,共同交流讨论,促进更新教育理念,精通业务工作,提高班主任的业务能力和工作水平。以提升教师的业务水平为目标,开展示范课教学活动,教师之间互学互看活动,取长补短。积极组织教师参加全省电大系统微课教学比赛,增加与兄弟学校教师之间的交流,不仅促进了学校整体教学水平的提高,同时也为青年教师提供一个学习和交流的平台,对加快青年教师的成长起到积极推动作用。在教育部网培中心全国高校微课教学比赛浙江电大预选赛中,我校4位老师获奖;郭然老师的《成立国家开放大学后基层电大的生存定位及发展》课题获本年度浙江省哲学社会科学规划立项课题。

推进公益校园文化品牌建设。充分发挥开放教育学生会桥梁纽带、团结凝聚作用,丰富校园文化内涵,创建“爱满衢江”公益文化品牌。组织开展“义卖矿泉水、献爱心”公益活动,把筹得的善款投入到公益行动中。开放教育公益社团的同学们用善款购买了书籍、绘图笔、跑表等用品,看望衢江区智障儿童康复中心和衢州市聋哑学校的孩子们,衢州日报在10月31日以《献爱心 助成长》为标题在第六版对此活动进行报道。开放教育学生会还走进衢江区太真乡,开展“太真古洞美丽乡村”社会实践活动。在浙江电大系统的首次校园文化品牌评比会上,省电大充分肯定我校“爱满衢江”公益文化校园文化品牌建设,认为具有一定的示范引领作用。 “爱满衢江公益文化行动”品牌也荣获全省电大系统首批校园文化品牌。学校荣获2013年度全省电大系统学生思想政治教育工作先进单位。

【高等教育自学考试】2013年,全市自学考试报考人数达8115人,报考课程14308课次,其中市本级报考人数达3146人,报考课程达5439课次;全市办理毕业生数145人,其中市本级80人;全市非学历报考人数29405人,其中全国英语等级考试1064人、全国计算机等级考试57人、剑桥少儿英语等级培训考试323人、高校计算机等级考试9015人、大学外语等级考试16360人、国家教师资格考试笔试1708人,3330课次,面试878人。

精心组织全市在职教师参加中小学教师心理健康教育基础知识培训进修考试,全市共有近3700名教师报名参加,参考教师的实考率79.89%,及格率达61.55%,远远高于自学考试原本的实考率和及格率。参加国家教师资格考试人数明显增加,尤其是下半年,有1247人参加笔试,605人参加面试,各学段面试平均通过率为63.39%。加强中高职自考衔接、高校自考专本衔接工作,中高职自考衔接工作有新的突破,目前中高职衔接自考生有467名(比上年增加149名)。在省三监试行服刑人员参加自学考试中“思想道德修养与法律基础”学科考试,服刑人员踊跃参与,首批169人参加考试,有132人考试合格,合格率达79%,此项考试将在全省监狱系统推广。

办学条件

【概况】2013年,衢州市中小学基本建设项目竣工面积23.4万平方米,完成基本建设投资3.74亿元。全市中小学占地面积813.2万平方米,校舍建筑面积338.7万平方米,其中:小学占地面积333.4万平方米,建筑面积128.1万平方米;中学占地面积479.8万平方米,建筑面积210.6万平方米;中等职业教育学校占地面积159.1万平方米,学校建筑面积73.9万平方米。中小学办学条件进一步得到改善,固定资产总额达到41.6亿元,其中:小学10.8亿元,中学24.3亿元,中等职业教育6.5亿元。学校拥有计算机51733台,比上年增加了6911台,其中:小学23471台,中学21466台,中职6796台;计算机生机比小学从上年的7.45:1提高到6.11:1,初中从上年的6.6:1提高到5.6:1,高中从上年的5.7:1提高到4.79:1,中职从上年的4.4:1提高到4.03:1。中小学图书拥有量分别为小学418万册,中学406万册,中职109万册。生均图书小学29.1册,初中36册,高中34.96册,中职35.2册。

【教育经费】2013年全市教育经费总投入442005.8万元。其中:财政预算内经费投入330696.6万元,占经费总收入74.82%,比上年增长12.37 %;各级政府征收用于教育的税费31438.7万元,占经费总收入7.11%,比上年下降10.88%;企业办学中的企业拨款0万元,占总收入0%,比上年下降0%;其他属于国家财政性教育经费411.5万元,占总收入0.09%,比上年增长23.20%;民办学校中举办者投入675.4万元,占总收入0.15%,比上年下降73.32%;社会捐集资办学1309.4万元,占总收入0.30%,比上年增长2.73%;事业收入60869.4万元,占总收入13.77%,比上年下降0.55%(其中:学杂费收入47413.9万元,占总收入10.73 %,比上年增长8.27%);其他收入16604.8万元,占总收入3.76%,比上年增长28.43%,校办产业和社会服务收入用于教育0万元,占总收入0%。

2013年全市教育经费支出414891.5万元,比上年383119.3万元增长8.29%。其中:教育部门教育经费支出357564.2万元,比上年314912.4万元增长13.54%。在教育部门教育经费支出中,用于个人支出241348.1万元,占67.50%,比上年231530.00万元增长4.24%;用于公用支出102644.90万元,占28.71%,比上年83382.4万元增长23.10%;用于基本建设支出13571.20万元,占3.79%,比上年增长100%。

【衢州市孔子教育基金会】按规定积极募集经费,认真实施资助项目。2013年度总收入425.68万元,其中捐赠收入425.68万元,均来自境内法人或其他组织捐赠;总支出为109.17万元,其中用于公益资助项目的支出为109万元,管理费用0.17万元。公益资助项目的支出占上年总收入的57.28%,行政办公支出占总支出的0.16%。

认真做好资助家庭贫困大学新生工作。经资格初审,复核,网上公示等程序,最终确定187名大学新生符合资助条件,按每名大学新生3500-5000元的标准发放资助金,资助金额83.85万元。

 队伍建设

【概况】2013年全市共有中小学(含中等职业学校、特教学校、幼儿园)教职工26534人,其中,专任教师22807人。专任教师中幼儿园4089人,小学8262人,初中5384人,普高3145人,中职1789人,特教138人。专任教师学历合格率,幼儿园、小学、初中、普高、中职、特教分别达到97.02%、99.95%、99.33%、99.05%、95.25%、97.1%;小学、初中高学历比例分别达到93.73%、90.21%。中职双师型教师分别占专业课教师数的81.72%。

【干部队伍建设】大力实施“234”师资培养工程。一是配合高师处完成高研班赴新加坡培训任务。为积极打造有国际视野、有学术研究、有开拓精神、有管理品位的校长队伍,学习外地先进办学经验,5月组织了25名市名师、名校长赴新加坡学习10天,这是我局首次组织境外高级研修班。二是做好山海协作项目教师选派工作。会同基教处完成杭州市山海协作8名幼儿教师选派培训工作;组织两批共29名中小学校长和教师赴宁波挂职锻炼。三是举办优秀中青年教师骨干培训班。7月份,共选拔37名优秀中青年教师骨干学习培训1个月,进一步提升中小学骨干教师思想政治素质、教育教学能力,教学科研能力和教育管理能力。四是选拔56位骨干教师及校长于11月和12月分两批赴北大进行高研班培训。做好2014年特级教师培养人选推荐工作。根据《浙江省特级教师评选暂行办法》(浙教人〔1997〕149号)拟订第十一批省特级教师后备人选培养方案,认真组织各地各校层层推荐。经统计,全市中小学共推荐特级教师培养人选96名。3月29日,召开第十一批浙江省特级教师培养人选筛选会,在全市范围内抽调公认度高的特级教师组成评审组,对符合条件的人员从师德师风、课堂教学、教育科研、班主任工作、获奖情况等方面进行了全面测评,确定培养人选48人。10月举办省特级教师培养人选培训会。继续推进“山海协作”计划。杭衢两市教育部门高度重视杭州-衢州“山海协作”计划,4月,杭州市特级教师来衢送教,来自浙大属中、杭高、杭四中、杭州市教研室、源清中学的五位特级教师,就高三复习经验作了讲座或开公开课,来自全市的300余名教师参加了活动。

【党建工作】积极开展党员干部“三走进”活动。在市机关工委指导下,根据市党工委〔2013〕8号文件精神,积极开展党员干部“三走进”活动,制订了《衢州市教育局党支部关于深入开展“万名党员志愿服务”活动的实施方案》和《衢州市教育局机关党员干部参加结对社区活动安排表》,以保证机关党员与结对社区的活动开展有计划性和正常化。2月28日前,全体机关党员按时到本人所在社区报到,积极参加社区组织开展的各项活动。据统计,已有58人次参加社区各项活动。3月4日上午,按照市机关工委统一安排,派出人事组织处、招生处、基础教育处、职成教处、监察处等干部,在中百广场开展招生、学生转学手续办理、教师招聘、考教师资格证等相关内容政策咨询服务。3月5日上午,组织党员干部去结对社区兴华社区参加植树活动,认领微心愿。另有16名党员干部主动到所在社区参加打扫卫生、走访等各项活动。4月1日下午,市教育局26名机关党员干部主动到结对社区(兴华社区)、农村(龙游县塔石镇莲塘村)和企业(浙江蓝苏氟化有限公司)开展“基层结亲”活动,并到结对社区、“结亲”村企走访慰问,给其中的困难群众赠送大米、食用油等食品和现金,总价达7000多元。4月2日上午,踊跃参加兴华社区开展的以“心相印·书相承”为主题的“爱心图书”捐赠活动,共捐出涉及文学、社科、科普、经济管理和生活等类别的图书杂志计200余册。根据市委宣传部有关文件精神,结合深化干部作风建设和管理工作实际,草拟了市教育局党委理论学习中心组2013年学习计划。对中专、工程技术学校的党支部进行调整设置,有利于党组织和行政体制理顺,有利于党员参加组织生活。调研理顺党组织隶属关系,提出市直部分学校党组织设置升格方案。广泛开展向雷秋琴同志学习活动。龙游县士元小学雷秋琴老师“奋力一托”,徒手接住了从4米高处坠楼男孩的救人善举赢得了社会各界的一致赞誉,省委常委、宣传部长葛慧君等多位省市领导作出重要批示,及时下发《中共衢州市教育局委员会关于向雷秋琴同志学习的决定》(衢市教党〔2013〕10号),要求全市各级教育行政部门和各级各类学校党组织积极开展向雷秋琴同志学习活动,引导全市广大教师进一步增强为党和国家教育事业努力工作。举行首届最美教育人表彰会并开展先进事迹巡回宣讲活动。9月9日举行衢州市庆祝第29个教师节暨首届“最美教育人”表彰会,对10名“最美教育人”和10名“最美教育人提名奖”获得者进行表彰。会后,下发《衢州市教育局办公室关于开展最美系列先进事迹巡回宣讲活动的通知》(衢市教办〔2013〕62号),在市直单位和各县(市、区)共开展11场巡回宣讲活动。大力宣传我市优秀教师默默耕耘、敬业奉献的崇高精神,充分发挥优秀教师群体的引领示范作用。

【优秀教师评比】2013年,积极组织市级荣誉评选工作,共评出市第五届名师97人、最美教育人10人、最美教育人提名奖10人、第二届红烛奖50人、首届教育创新奖30个、教学标兵100人、教科研岗位标兵50人、市直教育系统“两优一先”25人;积极参与省级荣誉评选推荐工作,荣获省第六届功勋教师1人、省第三届农村突出贡献奖8人、省中小学教坛新秀8人。全体获奖人员在庆祝29个教师节暨首届“最美教育人”大会上接受表彰。2013年,做好衢州市第五届拔尖人才选拔推荐工作。根据《关于开展衢州市第五届拔尖人才评选的通知》(衢委人才办[2013]4号)文件要求,在全市教育系统认真开展衢州市第五届拔尖人才评选推荐工作。经个人申请和组织评选推荐,全市共推荐12人参加市第五届拔尖人才评选工作,共6人入选。

【教师资格认定】2013年,经报名审核、笔试面试等环节,全市共有1110人通过认定,其中认定高级中学教师资格97人,中等职业学校教师资格33人,中等职业学校实习指导教师4人,初级中学教师资格137人,小学教师资格307人,幼儿园教师资格532人。

【专业技术职务评聘】2013年,经各县(市、区)、市直初级评委会评审推荐,共有757人推荐申报中小学教师、教管、实验系列中、高级专业技术资格。其中:高级教师303人(中学243人、小学60人)、一级教师434人(中学197、小学(幼儿)237人),讲师12人,高级讲师5人,助理研究员1人,副研究员2人。经资格审查和市中小学(幼儿)及中专教师中、高级专业技术资格评审委员会评审,共有647人具有中、高级专业技术资格,其中:高级教师(中学211人、小学44人)、一级教师(中学172人、小学208人),讲师11人,助理研究员1人;推荐高级讲师5人,副研究员2人。第八批援疆人才专业技术职务晋升,高级教师5人,一级教师1人。

【毕业生录用和教师招考】2013年,全市共录用毕业生880人,其中:研究生89人,本科647人,专科144人;外省引进研究生32人,本科99人。市直学校(单位)共招考录用137人,其中毕业生39人(研究生8人,本科31人,专科1人;外省引进研究生2人,本科1人)。

【绩效工资改革】2013年,积极推进绩效工资改革。有效开展绩效工资政策的宣传引导、组织协调、督查指导等有关工作。会同计财处完成了衢州市非义务教育学校(单位)奖励性绩效工资调研,拟订了《衢州市非义务教育学校(单位)奖励性绩效工资实施指导意见》(征求意见稿)。

【专家工作站】配合人才办完成对市教研室和衢高专家工作站的督查提升工作;指导衢州二中和电教馆成立专家工作站。

【全市中小学教师文化专业知识考试】会同教研室起草中小学教师文化专业知识考试方案,并向各县(市、区)教育局和市直学校广泛征求意见,经意见梳理汇总修改,下发《衢州市教育局关于开展全市中小学教师文化专业知识考试的通知》(衢市教人〔2013〕108号)。在8月24、25日两天组织全市语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、通用技术和信息等11个学科11680名教师参加了文化专业考试。

【实施幼儿园配备男教师五年行动计划】长期以来,幼儿园男教师比例严重不足已逐渐成为全社会关注的一个问题,也引起市委、市政府领导的高度重视。今年“六·一”儿童节市委书记陈新在走访慰问幼儿园时,就幼儿园配备男教师提出明确的指示精神,要求教育部门专题调研,专门提出方案。市教育局按照陈书记的指示精神,经过调研、论证,形成比较成熟的实施意见。陈书记在实施意见上专门批示,要求市、县(市、区)及各相关部门迅速行动,抓紧实施。根据《衢州市人民政府办公室关于实施幼儿园配备男教师五年行动计划(2013-2017年)的意见》(衢政办发〔2013〕104号)文件精神,2013年我市幼儿园向社会公开招聘33名男教师。

【妥善解决代课教师问题】根据省教育厅、省人力社保厅、省财政厅和省编委办联合印发的《关于妥善解决现在岗中小学代课教师问题的指导意见》(浙教人〔2012〕65号)和《浙江省教育厅办公室关于贯彻落实浙教人〔2012〕65号文件情况开展督查的通知》(浙教电传〔2013〕163号),结合我市实际,制定并下发《衢州市教育局关于年内妥善解决现在岗代课教师问题的通知》(衢市教人〔2013〕92号),要求各地各校深入细致地做好现在岗代课教师及相关群体的工作,目前除衢州中专因为编制原因还存在15名1年以上专业课代课教师外,全市1年以上在岗代课教师都已经得到妥善安置。

【离退休教职工管理】认真做好对离退休干部的日常走访工作,热心组织教师节、中秋节、重阳节等节假日慰问活动,切实关心老干部生活。

【组织做好援疆工作】一是衢州市工程技术学校内地新疆中职班接收第二批新疆阿克苏地区的63名新生。这些来自维吾尔、哈萨克、回、蒙古、东乡、汉等民族的新生,将在学校接受为期三年的教育,学习物流、汽修专业技能知识。二是接收78名新疆阿克苏教育类学员来我市的小学和幼儿园进行实习培训。三是根据《关于做好第八批援疆干部和人才选派工作的通知》(衢市组〔2013〕57号)文件要求,通过层层筛选和组织考察,选派了6名业务能力精、思想境界高教师。为我市服务新疆人民、支持新疆经济社会建设、为新疆培养人才、促进民族团结、实现共同繁荣发展的贡献一份力。

【中外教育交流】妥善做好国外专家聘请工作。加大对有关外教聘请的政策、法规、程序的宣传力度,不断规范外教工作的管理。认真办理报批全市教育系统聘请外教专家手续,目前全市中小学共聘请外籍教师7位。

教育督导

【义务教育发展基本均衡县创建】根据教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》和省人民政府教育督导室、省教育厅《关于对县级政府开展义务教育均衡发展督导评估的补充通知》精神,
各县(市、区)政府全部完成对本地区义务教育发展基本均衡县的自查自评,并向省政府教育督导室和省教育厅提出要求评估的报告。其中,继2012年江山市、龙游县完成社会满意度调查后,今年常山县也已接受省评估院的社会满意度调查。

【教育现代化县(市、区)创建】省市两级教育督导部门深入到各县(市、区)开展调研活动,面对面对县(市、区)创建工作进行指导,要求进一步完善教育现代化县(市、区)创建规划。针对我市教育现代化县(市、区)创建规划目标高度一致和推进工作不平衡的情况,建议基础相对较好的地区要充分体现教育优先发展的要求,积极争取在经济欠发达地区能率先基本实现教育现代化;对条件相对较差的地区则要增强信心,积极创造条件,细化年度实施计划,稳步推进教育现代化县(市、区)的创建工作。各县(市、区)根据创建教育现代化规划和年度实施计划,均完成教育现代化创建的年度工作目标,并制订下一年度实施计划。

【义务教育标准化学校创建】 至10月经省教育厅公布的义务教育标准化学校达累计达到125所,标准化学校的覆盖率达到45%。下半年申报并经市评定的学校47所,已经过省教育厅组织的复核,待发文。完成了全市义务教育标准化学校创建工作调研,形成《加快标准化学校建设 推进义务教育均衡发展》的调研报告并在《衢州教育》上发表。

【省特色示范普通高中评估】
修订省等级特色示范普通高中创建规划,审核上报2013年度的申报材料。5月省考察组对我市申报普通高中特色示范学校的衢州二中、衢州一中、衢州高级中学、衢州三中、龙游中学、龙游第二高级中学、江山中学、开化中学9所学校进行考察。经考察,衢州二中、江山中学、衢州高级中学被列为第一批接受评估的学校。12月省人民政府教育督导室和省教育厅完成对衢州二中、江山中学、衢州高级中学省一级普通高中特色示范学校的评估工作。

【学校发展性评价】根据《衢州市教育局、衢州市人民政府教育督导室关于开展学校发展性督导评价的试行意见》(衢市教综〔2012〕114号)及《衢州市直学校发展性评价评分细则(试行)》等文件精神,在市直学校首次开展学校发展性评价工作。在评价的方式用科技手段进行评分的尝试,为今后实行更加规范、科学的评价办法积累经验,较好地完成对市属学校的发展性评价工作。评出衢州二中、衢州市实验学校为优秀等次,衢州市聋哑学校、衢州中专、衢州一中、衢州高级中学、衢州市工程技术学校为良好等次。

【学前教育示范乡镇评估】根据《衢州市人民政府关于加快学前教育改革与发展的若干意见》(衢政发〔2011〕87号)和《关于开展学前教育示范乡镇评估工作有关问题的通知》(衢市教督〔2012〕216号)文件精神,在各县(市、区)自评申报的基础上,评出江山市石门镇、清湖镇和龙游县湖镇镇为衢州市首批学前教育示范乡镇。

【中长期教育发展规划中期评估】根据衢州市人大常委会办公室《关于审议“十二五”规划纲要实施情况中期评估报告的实施方案》要求,市教育局被列为六个重点被审议的部门之一。牵头负责起草了《衢州市中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》实施情况的中期评估意见,并完成了《衢州市中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》中期评估报告。

【教育督导条例宣传落实】认真学习贯彻2012年8月29日国务院第215次常务会议通过的《教育督导条例》,通过有关工作会议、机关干部学习会进行宣讲,并选派常山县教育督导干部参加国家级教育督导业务培训。为加强教育督导工作,市委、市政府还首次配备市人民政府教育督导室专职主任。

教育科研

【概况】2013年,以科学发展观为指导,以贯彻落实“学在衢州”为契机,内强素质,外树形象,围绕“质量”这一主题,着重在“研究、服务、专业”三个方面做不懈努力,立足课程改革,以优化教学过程管理为主线,以提高课堂教学效益为突破口,在课改、教研、管理和科研等方面狠抓落实,全力推进教育“二次创业”,全面提升教育现代化水平。


【教学调研视导】有效教学是推进新课程改革的必然要求,是提高教学质量的必由之路。进一步加强专题研究,并发动全市学校全面开展有效教学的研究,特别是有效教学各个环节的研究。科学制定推进有效教学的实施措施,通过各种活动,多措并举,推动有效教学的深入实施。通过听课、教学流程检查、学习效果检测等形式,对教师的有效教学情况进行考核督查,并总结推广成功经验和成果,及时发现存在问题和不足,并提出切实可行的整改意见,不断提升全市中小学有效教学的实施水平。2013年,全市有18个学科教师获得全国、省教学能力评比一等奖。


全面开展教学视导。在开学初,分学段对市直学校进行推门听课,指导学校立足教学实情、制定教研计划、落实课程方案、指导教学改革。关注教师的专业素养提升、课堂教学能力的提高,引导教师潜心、专心于教学,提高教学有效性。各学科教研员继续做好联系学校的蹲点工作,做好教研的服务工作,特别对学科的校本教研活动大力给以指导,促进各学科教师在业务上的专业化成长,使校本教研真正取得实效。围绕有效教学,深入基层学校,深入课堂和师生,积极开展如高中教学深度调研等各种教学调研与指导活动。通过与教师面对面的交流,及时捕捉亮点、研究问题、探讨措施、交流经验,实现了对教学的有效指导,促进了有效课堂教学的实施。

开展校本教研调研。校本教研是顺利推进课程改革的关键举措,也是新时期学校开展教学业务工作的主要方式。为进一步了解我市义务教育阶段学校校本研修的开展情况,总结典型经验,发现存在问题,推动我市校本研修工作迈向新台阶,5-6月,我室组织7个调研小组对全市47所省、市级校本教研示范校进行调研,结合问卷、课堂观察、访谈(教师、学生座谈会)、实地考察、提供相关资料等多种方法进行。调研组向学校及时反馈,总结经验,指出存在的问题,并提出进一步做好校本教研工作的建议。基于前期调研的情况,12月份,在开化县举行全市义务教育校本教研工作研讨会,会议对上半年校本教研示范校的调研情况作了反馈,选取初中、小学各3所学校,作“学为中心”课堂教学改革为重点的校本教研经验介绍,并进行小学、初中共9门学科“学为中心”的课堂教学观摩。通过本次会议进一步推进义务教育段学校的校本教研工作由形式向内涵的发展。

【教师专业发展】加强业务培训,提升教学水平。积极主动与市教育培训中心对接,充分发挥各学科教研员研究、指导、服务的优势,开展以“疑难问题解决”“教学能力提升”“复习评价与命题培训”为重点的学科教师专业发展培训活动,促进我市中小学教师专业发展。全年共组织了45个培训项目,总计培训教师4366人次,培训总学时2340学时,合计培训总天数为293天。各培训班精心策划培训内容,严格培训管理,保质保量地完成培训任务。省教师培训平台显示,各培训班学员对培训项目满意度均高达90%以上,总评分数均在96分以上,培训学员反映普遍叫好。同时积极发挥我市学科中心组成员和学科带头人的作用。要求他们真正成为全市教师师德的表率、育人的模范、教学的专家和教育改革的示范者。

加强名师管理,发挥名师作用。为进一步推进名师共享工程,充分发挥名师课堂教学示范和专业引领作用,促进教师的专业发展,促进学校教育的均衡和谐发展,市教研室开展各学科特级教师、名师送教下乡系列活动,邀请省和兄弟地市学科教研员、杭州和宁波等地特级教师来衢指导。据不完全统计:2013年市教研室教研员深入课堂一线听课2300余节,组织特级教师、名师送教200多人次,为学校教师上课、评课或作讲座90次。

【课程开发实施】进一步研读《浙江省深化普通高中课程改革方案》,指导学校做好国家选修课程的二次开发,对原有选修课程再加工;制定《选修课程的开发与实施指导意见》和《选课走班指导意见》;编印全市各重点高中的课程建设方案;搭建平台,实现已有选修课程的汇总与共享。指导学校课程的设置及教学的安排,在办学特色定位、现行课程建设、课程管理及评价等方面有所改进。加强必修、选修教学要求研究,征集校本选修精品课程,筹建选修课程资料库。组织评选出精品选修课程85门,今年我市又有8门课程入选省普高推荐选修课程。5月3日,衢州市深化普通高中课程改革推进会在龙游县第二高级中学隆重举行。加强地方课程教材建设,完善地方课程的开发使用,开展教学论文异地评选、教学设计评比,组织地方课程修改。

【学科竞赛活动】坚持以学生的发展为本,重视学生学习方法和学习习惯养成的研究和指导,认真总结新课程实施以来小组合作学习、研究性学习、综合实践等的成功经验及存在问题,组织好中学生研究性学习成果的评选、交流活动。加强学生课外阅读的研究和指导,组织好英语素质比赛等为学生搭建展示素质的舞台,增强学生的人文素养。组织好初、高中数学、物理、化学、生物、信息技术等学科竞赛,2013年高中数、理、化、生、信息技术各学科竞赛取得骄人成绩,获得全国一等奖的有11人,全国二等奖达45人。

【教学常规建设】要提高教学质量,教学常规管理是基础,教学常规管理是确保教学改革取得成效,提高教育、教学质量的基本保证。本学期继续深化加大教学常规管理。贯彻执行浙江省《教学管理指南》和《学科教学建议》,结合义务教育学科课程标准的解读,认真梳理相关教学常规制度,开展“落实教学常规,提升教学质量”征文活动,引导学校进一步落实各学科教学规范,提高各学科教学质量。认真做好“三项教学”评比工作,确保评比的科学性、导向性、规范性。根据课程标准,进一步指导学校落实课程计划,开足、开齐所有课程,学期初指导学校业务部门制定好学期教学计划,统一进度,统一管理。通过新课改背景下的教学常规实施,使学校对教师的教学考核确立具体的标准,为教师规范自身的教学行为提供方向,这将有利于学校改进教学管理,规范学校的教育教学行为,促进我市教育的内涵发展。在已有相对完备规范的管理制度基础上,注重各项制度的落实,实行各科教学论文异地评审,单位相对重大事项班子集体决策,物品采购、资料印刷、旅游公司和网阅公司选择等都严格按上级规定的公开程序操作。

【职教教学研究】召开全市职教教学工作会议。市教育局负责的《家政(护理方向)》、开化职教中心负责的《茶叶生产与加工(绿茶)》、江山职教中心负责的《商砼》三个专业又中标省第六批课改项目。积极开展师生创业创新活动,推进“两创文化”进校园活动。主编的《中职学校创新创业经典案例选编》由浙江大学出版社公开出版发行。我市三项目获得省中职学校第五届学生、第二届教师创新创业大赛一等奖。认真组织全市中职生技能大赛,选好苗子重点培养,在2013年省中职生技能大赛中,我市取得1金2银好成绩,在全国职业院校技能大赛中,获得二等奖2个。在2013年中职学校“创新杯”教学设计和说课大赛中,我市教师取得全国一等奖4个,二等奖2个的优异成绩。据不完全统计,2013年全市中等职校师生在国家、省级各种比赛中获得佳绩,其中全国级一等奖8个,二等奖28个;省级一等奖16个,二等奖38个。

 

【质量检测评价】转变评价方式是推进新课改的关键,市教研室积极参与考试评价研究,组织各学科骨干教师进行命题培训,提高命题的科学性和评价的效度,组织了三次全市高中教学质量监测,两次高三教学质量分析会。同时帮助学校健全和完善综合素质评价体系,更好地体现新课改的要求。专门召开2013年初中毕业生学业考试与评价座谈会,并在全市范围内组织调研测试。组织全市职高学生文化课通测,启动义务教育阶段学能调研抽测。


6月与招生办一道顺利完成了全市中考各学科试卷阅卷工作,并写出各学科试卷分析与评价报告。普通高中会考,组考有序规范,成绩明显提升。一年来,市会考办先后组织召开四次高中学业水平考试(证书会考)工作会议,明确工作职责,提出实施建议,确保会考工作的顺利完成。通过加强考试过程管理,进一步强化巡视工作,端正了考风考纪。阅卷质量进一步提高,据省会考办抽样结果:我市各学科的阅卷质量均位居全省前列,多个学科的阅卷质量受到省会考办领导的表扬。高中质量检测。为确保我市高考成绩再上一个新台阶,2013年市教研室做了大量的工作:一是加强对高中学校的调研,深入课堂、走访教研组,共同研究教学对策。二是加强高考研究,成立高考研究小组,对新高考方案进行细致的研读,领会精神,找准突破口,各学科认真组织召开高考复习研讨会。三是加强高中教学质量检测的管理,规范命题、组考、阅卷和分析工作,一年来完成高一、高二的质量检测各1次,高三质量检测2次。四是认真组织召开教学质量分析会,及时总结经验,提出对策,一年来召开全市的高中教学质量分析会3次,召开全市高考质量分析会和全市初中教育质量分析会各1次,全面分析我市高中、初中教学现状,提出今后改进对策。五是研究制定《普通高中教学质量综合评估指标体系》,帮助学校健全和完善综合素质评价体系,更好地体现新课改的要求。


【科研课题管理】2013年,衢州市教科所、规划办树立“向科研要质量”意识,眼睛向下,进一步明确草根研究定位,大力倡导真实有用研究,实施科研、教研、教学与师训“四位一体”的联动发展策略,完善过程管理机制,准确发挥科研的引领导向作用,打好基础以利长远(区域课题管理挤水行动项目获市首届教育创新奖)。同时立足人手等实际情况,强化科研技术指导服务功能。


做好端口管理,保证立项和结题两端的质量。本年度共有436项市教科、教研课题结题,282项教师个人小课题结题;有27项课题被立项为省教科规划课题,有22项被立项为省教研课题(其中重点课题7项)。评审确定80项2014年度市教科重点规划课题,152项为市一般规划课题,确定200项市教师个人小课题。召开立项课题工作会议进行研究经验交流和成果推广。强化“一人一项”原则,每位教师同一立项年度只可署名参与一项市级课题,减少“虚挂名”现象,让教师有更多精力很更认真态度完成研究任务。首次对3项教科课题实施强制延期结题处理,改变惯例,扭转教师“立项了就能结题”的错误思维。


做好节点管理,以重心和关口前移强管理。强化课题的过程管理意识,以节点管理为具体抓手,抓好选题研讨、方案设计、开题论证和中期检查等课题研究与管理的四大关节点。首次启动送教科研下乡服务活动,再次开展教师科研征文集中研磨活动,彰显草根研究与科研服务意识;首次发动学校酝酿、征集课题选题,在此基础上发布科研选题参考,策划实施“一线教师课题选题与方案设计”36学时培训,实现课题管理与指导向前端延伸;首次明确要求省级课题必须举行开题论证;继续开展重点课题的中期检查工作。此外,坚持开展立项课题开题论证活动。从3月上旬开始,市教科所先后到常山紫港中学、龙游西门小学、衢江四小等校开展省级立项课题开题论证活动,以此好课题起始关口,提高省级规划课题的质量。并对课题的开题论证提出了明确要求,省教研、市重点规划课题都需要上交《课题开题论证表》,并发到指定邮箱,并做为结题鉴定的重要指标之一。


通过减量、限速、聚焦提质实现课题规模结构优化。连续减少教科课题的申报量和立项量,与2011年相比申报与立项量各减少近100项;首次将重点课题的研究时间从1年延长为2年,以便于加强对重点课题的管理和指导,培育有效为改进教学质量、突破教改难点服务的精品成果,凸显重点课题的“重点性”;除通过选题指导环节引导学校适当聚焦研究方向外,再次设立年度主题性专项课题研究(2012年主题为家校合作,2013年为学段衔接),并开展课题群研讨活动,以集中精力借助科研率先尝试解决一些热点问题。


盘活平台资源,宣传推广优秀科研成果和工作经验。召开衢州市教育科研实验基地学校工作会议,编印教科研工作经验集锦,交流特色经验,并对新命名基地学校进行回访;争取到在全国中文核心期刊《上海教育科研》(第10期)推出“区域特色德育﹒衢州”专栏,刊登我市的5篇优秀德育科研成果文章;对接长三角城市群教育科研共同体平台,继年初我市2位老师的“成长记事”案例被收入《教师成长的40个现场》外,年末又有1位老师的“分享智慧”征文被收入《教师智慧的20个分享》(两书均由华东师范大学出版)。另外,在长共体会上,我市作为唯一的地市级代表应邀向长三角城市群29城市教科所(院)长、上海市17个区县科研室主任作典型发言,交流我市的做法经验。


主动对接,做好省级评比推荐工作。在第五届(2年一次)省教研成果评比中,1项成果获一等奖,2项获二等奖,4项成果获三等奖,创下奖级最高和奖项最多记录;首次有学校(柯城区新华小学)入选省教科研孵化基地学校和“学生解放”教育创新工程试点学校,并获首届成果创新奖;在“长三角”教科研荣誉评比中,1所学校被评为优秀团队,1位教师被评为教科研标兵,推荐论文获一等奖1篇,二等奖2篇。江山、柯城教育局获省重视教科研先进单位,6所学校获省教科研先进集体,10位教师获省教科研先进个人。


【推进教改试点】积极推进教改试点。以“基于学生自主学习的课堂教学改革行动”省级教改试点项目为抓手,在原有的试点学校基础上逐步推进,2013年在全市骨干学校全面推开,实现大面积的“轻负高质”目标。一是继续完善模式的运行框架。在实践教学模式的过程中,各校根据自身特点进行适当变式,以适应教学的要求。如城区学校可以通过预习卡的设计重点突出学生的预习情况,并围绕其开展下一步的教学。农村学校由于经费的问题则可以采用小黑板的形式落实“预习先行”的环节。二是进一步促进教师的教学理念和行为的转变。教学模式的运行需要教师不断提高业务素养,要加强教师间的合作与交流,收集整理教学过程中存在的一般性问题,及时展开研究讨论,确立解决的策略。特别是在预习先行的环境下,如何指导学生预习,如何进一步提高学生的学习兴趣,如何设计更深层次的活动探索情境等都需要加强研究。三是加强学生学习状态的研究。教学模式立足于以学生为中心,要充分关注学生的前概念知识,学生会的不教,学生懂的不教,学生能的不教。教师要精心设计学生的预习问题,认真诊断分析学生的预习情况,根据出现的情况及时调整预设问题。



 


教育信息化


【项目建设】教育骨干网和网络电视台开通运行。全市267所的义务教育学校实现千兆联网。7月5日举行衢州市教育骨干网开通暨衢州市教育电视台开播仪式,并进行现场直播。全年制作新闻短片35个、列全省第四名,制作教育访谈2集、名师讲坛1集、名师课堂10节及教育专题栏目4集,播出教育视讯栏目二期。实现了网站、电视频道两种形式的播放


【技术装备】2013年全市新增数字化实验室9个,投入图书经费近1200万元,其中:中学图书投入628万元,生均超过20元,生均新增4.41册;小学图书投入超过550万元万元,生均超过20元,生均新增3.79册。开展第二轮市级示范性图书馆(室)评选工作,柯城区新星初中等16所学校被评为市级示范图书馆。全市共获得省补项目资金800万元,配套更新课桌椅2.25万套,带动地方投入超过1000万元。


【科研培训】全年培训学科骨干教师(校长)超过100人次,带动县级培训700余人,各类竞赛辅导员和电教人员素质提升培训377人。5月在柯城区兴华中学举行全市中小学科学数字化探究实验培训,教育部刘强博士应邀做专题讲座,100余名实验教师参加培训,占实验教师总数的20%。12月26日在龙游举办图书馆(室)管理人员培训,50余名图书管理员参加培训。开展科技活动月工作。组织衢州市第三届青少年科技活动月科技制作大赛, 609名学生分别参与机器人制作、橡皮筋动力飞机模型、纸飞机、智力七巧板等项目的比赛,征集 “我爱学科学”科普征文600余篇。信息技术和教育走向深度融合。开展教育技术应用与实验教学优秀论文评比,共收到参赛电教论文129篇,实验论文103篇。组织全市小学教师实验技能大赛,在全市选拔的基础上送1名参加省小学科学教师实验技能大赛,并获一等奖。


【招标采购】全年完成教育系统部门集中采购货物类招标18次,服务类招标8次,采购招标过程中无严重违纪违规行为发生。


【后勤服务】放心食品进校园工作稳步推进。完成市直学校食堂新一轮的承包,粮米面、豆制品、冻类、放心肉等大宗食品实行统一配送,经招标12家食品配送企业准入市直属学校从事大宗食品配送工作。



 


纪检监察


【党风廉政建设】以办人民满意教育为宗旨,深入贯彻十八届中央纪委二次全会、省纪委十三届二次全会和全省教育系统党风廉政建设工作会议精神,紧紧围绕2013年党风廉政建设工作任务,坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针,深入推进惩防体系建设,把党风廉政建设工作融入教育改革发展的各项工作之中,为促进衢州教育科学发展提供有力保障。


党风廉政建设责任制全面落实。制定《2013年衢州市教育局反腐倡廉责任分工》,落实领导干部“一岗双责”,与市直各学校(单位)签订《2013年度党风廉政建设责任书》,层层落实工作责任,召开廉政分析会,专题分析党风廉政建设责任制落实情况。


加强党风廉政教育,筑牢廉政思想防线。利用“周一夜学”,开展廉政警示教育。要求各处室、各学校要紧密联系工作实际,结合群众反映强烈的问题,深入推进衢州市教育系统党风廉政、纪检监察工作。


贯彻执行“八项规定”和“六个严禁”。下发了《关于严格贯彻落实“八项规定”、“六个严禁”和市委相关规定的实施意见》,公布举报电话和举报邮箱,着力建立长效机制,防止“一阵风”。2013年,公务接待费实际支出比2012年下降18.32%;公车使用支出比2012年下降4.84%;无国内因公出国(境)费用;三公经费比2012年下降13.73%。做好纪检监察干部会员卡专项清退工作。专门印制“六个严禁”学习活页和《“八条禁令”提醒卡》56份发放到所有机关干部手中,并通过112人次短信提醒督促党员干部自觉遵守规定,严肃工作纪律,深化作风建设。


重拳治理有偿家教。3月25日至4月19日,在全市范围内开展针对中小学在职教师从事有偿家教的专题调研,全市共调研学校98所,发放教师问卷4395份,学生问卷46002份,家长问卷30720份。6月5日,出台《关于严禁公办在职中小学教师从事有偿家教的实施意见》(试行),重拳治理有偿家教,建设良好的教育生态。先后对在职教师参与有偿家教情况进行6次暗访,现场查实参与有偿家教在职教师4人。对被查实的教师,都按规定严肃处理。


切实规范教育收费行为。市治理教育乱收费局际联席会议办公室出台《关于开展2013年规范教育收费治理教育乱收费专项检查工作的实施意见》,12月19日至20日,市教育局会同市纠纷办对常山县、柯城区的10所学校进行抽查。采取座谈、问卷、暗访,查看学生电子学籍管理系统和台帐资料等方法掌握真实情况,找准问题症结,切实规范教育收费行为


严肃查处违规补课收费。针对寒假假期学校组织补课甚至收费的行为,下发《衢州市教育局关于严禁中小学寒假期间组织学生违规补课的紧急通知》,要求全市学校做到“四个一律”。2月3日、2月17日对各县(市、区)、市直高中学校进行专项督查,实施“清校行动”。暑假期间,严格按照浙江省教育厅《关于严禁中小学暑假期间组织学生违规补课的通知》,明确除高三毕业班暑假可补课2周且不得收费外,其他任何年级都不得组织学生利用节假日违规补课。


做好信访工作促教育和谐。做好每月20日局领导接待日和21日市领导接待日接访工作,认真、热情接待来访群众,尽力为他们解决问题。进一步畅通信访渠道,倾听社情民意,有效维护群众合法权益。截至2013年11月30日,共接到各类信访件495件。所有来信来访都按时办理,办结率100%。


积极推进政务公开。从阳光招生、阳光收费、阳光评审、学校食堂阳光运行、教育基金会阳光运作等方面开展“教育阳光工程”。在市纪委阳光工程网公开行政权力事项35项,重要事项4项的基础上,通过政务网、公开栏、教育网站、报纸、电台、电视台等形式实行政务公开。截止目前,市教育局,县(市、区)教育局、学校(单位)三级已全面落实“阳光工程”工作。


【行风建设】深入贯彻党的十八大精神,按照中央纪委、省纪委和市委的部署,以贯彻执行中央“八项规定”、省委“28条办法”和“六个严禁”、市委“八条禁令”为主线,以“干实事、抓落实”为核心要求,以“教育队伍加强年”、“教学质量提升年”、“校园文化发展年”活动为抓手,集中整治教育热点和难点问题,以求真务实的精神,以争创一流的勇气,以顽强过硬的作风,努力办好人民满意的教育。


认真学习,提高认识,着力提高干部综合素质。组织开展以“为民、务实、清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动。促使党员干部以正确的世界观立身、以正确的权力观用权、以正确的事业观做事,以淡泊之心对待个人名利和地位,以敬畏之心对待肩负的职责和手中的权力。


深入学校,蹲点调研,着力转变机关工作作风。11月份由七位局领导带队45名机关(市直单位)干部组成的七个调研组开展了“进学校,谋发展”主题调研活动。分赴市直学校和县(市、区)教育局开展调研。调研期间,累计召开各类座谈会40余次,与校领导、普通师生个别谈话100余人,发放各类调查问卷1000余份。各学校领导和教师零距离地感受到了局机关干部求真务实的工作作风,乐于袒露心迹,为调研结果的真实性提供保障。通过活动切实提高机关干部调查研究和做群众工作的能力。真正实现蹲点一个地方,形成一个成果,培养一批干部。


优化环境,优质服务,努力创建服务型机关。落实服务承诺制、限时办结制、首问首办负责制、一次性告知制等制度。在大厅设置查询台,帮助群众了解处室职能和办事流程。采取“不打招呼、不定时间、不定路线”方式,加大明查暗访的力度,切实增强干部群众宗旨意识。落实工作目标责任制和行政执法责任制,并在实行政务公开、提高工作效能、优化服务态度、公平公正招生、规范教育收费、加强师德建设、依法廉洁行政、严肃工作纪律等方面向社会作出公开承诺。健全制度,规范管理,严格要求,改善服务态度,提高办事效率,促进机关作风行风建设。


认真受理,狠抓办理,努力解决各类信访问题。出台并印发《2013年衢州市教育局领导干部接待群众来访工作实施方案》(衢市教办〔2013〕4号),坚持每月20日局领导接待日和21日市领导接待日接访工作。充分利用好信访渠道,加大违规行为的查处治理力度。截止目前,市教育局共接到各类信访件495件,所以来信来访都按时办理,办结率100%。 其中反映学校领导民主作风、教师师德师风建设方面的信访件77件(次),占信访总量的15.56%。市教育局在抓好此类信访件办理的同时,积极落实学习型、服务型、效能型、创新型、勤廉型“五型”机关创建,实行挂牌服务。真正做到以信访工作促进作风建设,以改进作风减少信访问题的发生。


把握形势,突出重点,深入治理教育热点问题。重拳治理有偿家教。7月1日,衢州市教育局《关于严禁公办在职中小学教师从事有偿家教的实施意见》(试行)正式实施,共接到在职中小学教师参与有偿家教的举报投诉43件(次),市教育局和各县(市、区)教育局先后组织了5次明查暗访。7月12日、18日、24日和8月26日、11月20日晚,市教育局监察室、人事处工作人员会同柯城区教体局、衢江区教育局相关人员对两区在职教师参与有偿家教情况进行了5次暗访,现场查实参与有偿家教在职教师4人。在七月份较密集的暗访和查处压力下,8月份以来,仅接到群众来电举报6件(次)。对查实的教师,都严格按照文件规定予以处理。


切实规范教育收费行为。严禁义务教育阶段学校收取与入学挂钩的捐资助学款。除城市义务教育阶段学校住宿费外,不得收取其他任何行政事业收费,包括学杂费、借读费等。结合春秋两季开学工作检查对各中小学校的教辅材料征订和高中阶段学校违规征订教辅材料情况进行排查。并对各级各类学校教辅材料征订、推销教学用品等工作展开明察暗访。



 


【教育内部审计】围绕衢州教育中心工作,严格执行“依法审计、服务教育、突出重点、求真务实”的工作方针,努力实现“为规范财务会计工作服务、为提高教育资金使用效益服务、为教育改革和发展服务”的目标。


配合省厅轮审工作。根据省厅的统一安排,赴衢州市审计小组于2013年5月10日至5月16日对衢州市孔子教育基金会、衢州一中、衢州市实验学校、衢州市聋哑学校、衢州市工程技术学校、行知职校等单位的2012年义务教育经费和高中段学生资助经费管理使用情况进行专项审计调查。衢州市教育局高度重视,积极配合,完成审计调查任务。


以免疫系统建设为载体,做好各项内部审计工作。对市直学校(单位)部分在建项目的概算、招投标文件、预算(标底、工程量清单)、合同、结算等进行审核,并加大了对基建、维修资金的监控力度,提高项目经费的使用效益,确保改善办学条件的经费落到实处。如衢州中专3#实训楼请中国建设银行衢州分行审核,送审造价6116596元,审定造价5449211元,净核减667385元;衢州中专计算机实训基地等零星工程请衢州公信建设工程管理服务有限公司审核,该工程送审价68815.00元,审核后工程造价为62427.00元,净核减6388.00元,净核减额9.28%。目前,此类再审项目有14个。


加强内审人员培训,项目实战提升素质。4月初,组织7人参加市内审协会组织的内审资格证书培训,10人参加内审继续教育培训。十二月初,又组织17人参加内审继续教育培训。4月,抽调5名人员参加省教育厅组织的省义务教育经费和高中段学生资助经费专项审计调查。11月,抽调2名人员参加省教育厅组织的教育基金会专项审计调查。通过审计项目,特别是一些重点审计项目,内审人员的业务素质和实战能力得到了提升。


【信访稳定】以党的十八大和党的十八届三中全会精神为指导,围绕中心工作,坚持实事求是和以人为本理念,把信访接待、投诉处理作为落实群众路线教育的重要举措,做到接待、登记、处理、反馈一站式服务。2013年,我局共接到各类信访件495件,其中国家信访局1件、省长信箱4件、厅长信箱82件、市长信箱29件、市纪委6件、群众来信来访25封,机关效能326件,其他22件。所有信访件已全部办理完毕。市级及以上交办的信访件报结率达100%,做到“件件有着落,事事有回音”。确保实现党的十八届三中全会零进京、稳控集体上访,遏制非正常上访的目标,有效维护社会稳定,推动衢州教育科学发展。


安全工作


【概况】2013年,衢州市教育局认真落实安全工作责任,切实加强对学校安全工作的领导,狠抓安全隐患整治,积极应对校园突发事件,全市学校安全工作在原有基础上又有新的提高和深化。一年来,全市中小学、幼儿园安全形势整体良好,未发生学校重大安全责任事故,学生非正常死亡人数下降明显,死亡率在万分之0.4以内。


【隐患整改】7月初,下发《全市教育系统集中开展安全生产大检查实施方案》(衢市教安〔2013〕170号),通过“全面排查、彻底整治、严密防范”的形式加大督查、排查与整治力度,落实各项安保措施,确保校园安全。全市教育系统共排查发现隐患数1138起,整治化解946起,其中挂牌督办64起,共投入整改资金3046万,制定规章制度2886个,修订完善预案1901个。


【学生交通保障工程现场会】4月11日,市政府在柯城区召开学生交通保障工程现场会,副市长罗卫红,市教育局局长徐朝金,各县(市、区)政府分管领导、教育局长,市学生交通安全保障工程领导小组成员参加了会议。省教育厅校安处潘伟川处长还专程赴我市进行指导。会上,柯城区、龙游县、江山市政府和市教育局、交通运输局、公安局、安监局作了交流发言。


【三防建设】近三年,全市共投入1.1亿元用于“三防”建设,其中2013年新增3400万元。共安装视频监控摄像头7233个,报警器1576个,配备校园保安1504名,各级各类公办学校实现技防设施全覆盖、准办园以上幼儿园基本实现技防设施全覆盖。4月初,市教育局对市直各学校三防工作进行检查,对学校保安配备使用情况进行调研,拟与保安公司合作,统一调配、统一管理。联合公安局、综治办开展2013年全省中小学幼儿园“护校安园”行动工作。并于6月初,对市直学校工作开展情况进行督查。10月份,赴台州、绍兴等地考察学习“校园警务室”模式。


【交通安全保障工程】按照国家、省有关要求,积极推动我市学生交通安全保障工程深入实施。3月,市教育局对各地工作开展情况及存在问题进行调研。4月份,市教育局联合公安局、交通局等部门对柯城区奔达校车服务公司专用校车进行审批。4月11日,市政府在柯城区召开学生交通保障工程现场会。5月份,根据市“文明出行·做最美衢州人”工作部署,在全市教育系统开展征集交通安全教育主题班会教案、教材及优秀宣传作品活动,共征集到教案与宣传作品105件。5月28日-30日,会同有关部门对各县(市、区)政府推进工作进行督查,并下发通报予以督促落实。目前,全市义务教育阶段共有学生20多万人,有接送需求的为43861人,已通过公交专线、专车专营、租用社会车辆等模式解决了27502名学生的接送问题,尚需接送的人数为16359余人。从事学生营运545辆车,取得许可校车数量313辆,取得校车驾驶资格462人。


【学生防溺水安全教育】5月中旬,启动防溺水安全教育活动,教育提醒学生及家长、社会共同做好防溺水工作。一是在全市中小学开展防溺水安全系列教育活动。通过主题班会、宣传图片、典型案例教育等形式提高学生安全意识,重点突出农村学校和民工子弟学校学生;通过发放告家长书、发送提示短信、召开家长会等形式加强家校联系,强化家长的监护意识和责任意识。市教育局还部署开展了推荐防溺水教育主题班会教案和防溺水教育优秀宣传作品活动,通过各地各学校的广泛发动,共征集教案54件,宣传作品40件,向省厅推荐教案、作品各10件参评,并组织各学校进行获奖作品的宣传与使用工作。二是开展“学生安全千万家活动”。通过教师家访,特别是走访留守儿童家庭和进城务工人员子女家庭,向学生和家长通报各地学生溺水事故,用身边的惨痛教训进行警示教育。三是建立联动教育机制。7月份,市教育局牵头,召集市防范溺水事故专项工作小组成员单位、各地各学校,召开学生防范溺水工作联席会议暨全市学生防溺水安全管理工作会议。会后,各部门各司其职,电视、广播、报刊、网络等媒体刊登、播放游泳安全和预防溺水教育专题片、公益广告、滚动字幕,提醒家长加强对青少年儿童的监护和教育,广泛宣传各种安全知识及溺水自救知识,教育广大青少年珍惜生命,增强自我保护意识。通过不间断的安全教育和防溺水知识的宣传学习,极大提高了学生家长及学生的安全意识和自我防护救护能力。


【食品安全】2月27日,市教育局、卫生局联合举行全市学校卫生工作会议,对学校饮用水检查工作作了部署。3月中旬,市教育局分别召开各县(市、区)教育局、市直各学校安全工作例会,部署食品安全工作。3月18日,市教育局、市食品药品监督管理局联合举办市区学校(幼儿园)餐饮服务食品安全管理人员培训会议。7月初,会同市食安办联合下发《关于开展校园食品和饮用水安全自查活动的通知》,要求各地教育部门组织各学校对照“千万学生饮食放心工程”工作要求进行自查整改。暑假期间,各学校利用加强学校食堂的硬件设施改造。按照《餐饮服务食品安全量化分级管理评分标准》,合理布置食堂工作流程,完善操作功能区(间)和“三防”设施,并对有关设备进行检查、维护、更新和添置。今年9月开始,市教育局对市直学校放心肉、豆类品、冻制品、米面油等大宗食品进行配送企业准入资质招投标,每类物品准入3家企业,食堂在准入的企业中选择配送。并于暑期对市直学校17个食堂进行招投标,提高准入条件,进一步规范日常管理。目前,全市606个食堂中达到A、B级量化标准的有247个,占比为40.46%;已实行大宗食品统一配送或定点采购的为477个,占比为78.71%;153个学校商店中,品牌超市进校园的有101人,占比为66.01%;全面完成“千万学生饮食放心工程”任务。


【消防安全】联合市消防支队在全市教育系统38所学校部署开展消防安全教育示范单位创建工作,并于6月份在开化召开全民消防安全宣传教育纲要示范学校创建推进会。11月份,结合省、市相关文件及全省消防安全视频工作会议精神,下发《衢州市中小学生消防安全教育工作二十条》。同时,各地、各校根据季节特点和学校实际,深入开展“安全月”、“学校安全隐患排查治理活动”,组织人员对消防安全措施落实情况进行认真细致的检查。加强对火源、电源设备、消防设施的管理,及时排查、及时发现、及时整改。各学校每年组织“师生应急避险大演练活动”,演练内容包括应急避险演练、紧急疏散演练、消防灭火演练、自救互救演练和灾后心理辅导演练。有些学校还邀请医护人员向师生演示骨折、烧烫伤及人工呼吸方面的操作技能。通过各种演练使学生们直体验,掌握一些紧急逃生的基本方法和自救技巧,提高安全教育的实效性和应对突发事件的处置能力。


教育工会


【教职工综合素质建设】进一步深化“最美教师”学习教育活动,各地教育工会积极组织中小学校深入开展师德师风职业道德教育活动,引导广大教职工热爱事业,敬业奉献,创先争优。5月24日,衢州市教育工会在衢州东方大酒店举办工会干部培训班。来自各县(市、区)和市学校基层工会干部共96人参加了培训。省教育工会副主席陈勇为大家讲解《学校教职工代表大会规定》的有关知识;市教育工会刘冰介绍教代会操作实务并对学员们提出的疑问进行了解答。

  完善激励引领机制。各级教育工会逐步建立健全引领教职工走专业发展的激励机制和引领机制,充分发挥特级教师,名师工作室的作用,不断培养出更多的知识型、技术型、创新型教职工。衢州第一中学高三年级组被市总工会授予“工人先锋号”荣誉称号;衢州第二中学被市总工会授予劳模创新工作室;衢州一中徐金良获衢州市五一劳动奖章获得者,为我市教育系统树立一批先进集体的模范代表形象

 【组织建设】8月,市教育局和市总工会联合下发《关于进一步加强衢州市直教育系统工会工作的意见》,涵盖党对工会的领导、民主管理、教代会职权、干部队伍建设、领导班子建设等方面内容,进一步规范市直教育系统工会工作。龙游县教育工会和全市100余所学校完成建会和换届工作,进一步加强组织建设。根据工作需要,科技职校、珍维职校、宋城烹饪学校、育才职业中学四校合一,市教育工会指导成立衢州翔宇中专工会。


各地抓住建立现代学校制度的契机,努力推进教代会制度化建设,进一步落实教代会职权,建立健全教代会专门工作小组,探索拓宽教代会闭会期间职权履行的有效途径。


【队伍建设】根据衢州市教育局、教育工会《关于开展第六批衢州市“群体师德创优”达标先进单位》评选活动的通知(衢教工〔2012〕23号)文件精神,各县(市、区)教育局、教育工会对所属学校“群体师德创优”达标工作进行评估检查,并在此基础上评选推荐先进单位,各地进行互查。经市教育局、教育工会审核同意,柯城区石梁镇中心小学等23所学校被评为衢州市第六批“群体师德创优达标”先进单位。衢江区教育工会结合平时师德教育和暑假师德培训活动,继续在全区中小学开展向“最美教师”学习活动,深入开展“爱心、责任、奉献”师德主题教育活动,继续举办“爱心、责任、奉献”为主题演讲比赛,开展“最美教育人”评比,巩固“爱与责任”主题教育活动成果,以“爱生、爱岗、爱学校,守法、守纪、守规范”为主要内容,进一步提升教职工的社会责任感和奉献意识。常山县开展暑期师德典型事迹巡回报告活动。组织省中小学德育先进个人、省春蚕奖、省五星级青年教师、省优秀共产党员、省农村教育突出贡献奖、市师德楷模等8位优秀教师组成的报告团,分8场,对全县41所学校开展暑期师德典型事迹巡回报告会,参加报告会教职工达2100多名。


【评先评优】在2013年最美衢州人.衢州市第五届“金锤奖”——衢州杰出职工评选工作中,市直教育系统推荐的衢州学院化学与材料工程学院112科技小分队获得衢州市“银锤奖—衢州优秀职工”荣誉称号。根据省教育工会安排,评选出工会工作先进集体、优秀工会工作者、优秀工会积极分子、优秀工会女职工工作者各2人。5月下旬组织全省第三届师德标兵和师德先进个人候选人评选活动,5名教师作为我市候选人报送省教育工会参加联评并获得通过。衢职院鲍彬等9人获省十二届家庭事业兼顾型先进个人。为我市教育系统树立一批先进集体的模范代表形象。


【义工家园】根据市委宣传部“三个一百”活动实施方案的有关要求,我们积极响应创建义工家园的倡议,整合全市教育系统志愿服务队伍,充分发挥教师群体的专业优势,引导广大教师、干部积极参与慈善活动,传递爱心,提高衢州教育的美誉度,市教育局和教育工会成立“衢州市教育系统义工家园”,
各县(市、区)教育局、教育工会、市直学校(单位)结合实际,确定本地本校(单位)的服务重点,有针对性地开展围绕教育政策解答、开放课程选修送教、家长热线、假期课业辅导、心理咨询、安全教育、留守儿童结对帮扶等方面广泛开展志愿服务,使义工服务深入到社会,切实服务学生、服务家长、服务社会。开化教育工会构建义工联合会、义工联合分会、义工服务站(义工家园)三级义工服务组织网络,并制定“微行大爱·义工家园”每月主题活动计划。全市有近3000名教职工参加了该项活动。


【调研活动】根据省教育工会要求,在各县(市、区)积极配合下,完成关于《学校教职工代表大会规定》落实情况、五年来教育系统工会女职工工作情况和工会与职工有多远等调研工作,并撰写三个调研报告送省教育工会。市教育工会女职委组织开展全国《女职工劳动保护特别规定》知识竞赛活动。我市女教职工全员参与全国《女职工劳动保护特别规定》知识竞赛活动,共收到有效答卷9900余份参与评奖。10-12月开展市教育工会2012-2013年度优秀调研成果(论文)评选活动,要求县(市、区)教育工会和市直基层工会在初评的基础上向市教育工会推荐,市教育工会经过评选,选送5篇推荐到省教育工会。


【文体活动】各地活动丰富多彩。各地紧紧围绕教育局和学校改革发展目标,因地制宜地开展教职工文话娱乐活动。根据衢州市第四届全民运动会的要求,市教育工会受市教育局委托组队参加拔河、羽毛球、五人制足球、气排球、嗒嗒球、地掷球、篮球等七个项目的比赛,到10月底,赛事全部完成。其中五人制足球、嗒嗒球、气排球、篮球、拔河、羽毛球、地掷球,均取得好成绩。衢州中专、衢州学院分别荣获市总工会女职工气排球比赛第二名、第五名。市教育工会分别在上半年、下半年举行市直学校乒乓球比赛和全市女教职工气排球比赛。各县(市、区)教育工会也开展形式多样的文体活动,增强教师的身体素质和集体荣誉感。


【增强教职工幸福感】组织休养活动。从6月下旬开始,在各地教育工会发动下,组织教职工外出疗休养,重点抓好旅游公司的招投标和安全工作,每批外出有专人负责安全监督参与安全管理。到目前为止休养工作为“零”投诉,教职工满意度较高。2013年元旦、春节来临之际,市教育工会对市直学校困难教职工进行详细调查,确定12名困难教职工并受到上级工会慰问;市总工会副主席任锦丽代表省教育工会分别慰问衢州二中老师徐三梅和常山城南中学老师徐文斌并分别送上3000元的慰问金。根据市总工会“金秋助学”、“助医”等活动的安排,针对困难职工的标准进行调查摸底,市直学校有20余名教师将受到补助。进一步完善困难教职工档案,配合上级工会和教育行政部门,做好困难教职工的慰问和安抚工作。柯城区教育工会努力改善特困教师的生活条件,健康条件,按照合法、自愿、有效的原则,各基层教育工会积极开展“扶贫帮困”互助活动,把“扶贫帮困”捐助活动列入师德教育的重要内容,在教职工中形成“扶贫帮困”的热情氛围。今年来,全区共收到捐款231817元。



 



 



 


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